中小学教育资源及组卷应用平台 写作 有创意地表达 学习目标 1.什么叫“有创意地表达”，理解文章写出“新意”的意义和作用。 2.明确什么是“有新意”的文章，理解“有创意地表达”的基本要求。 3.学习“有创意地表达”，提升写作能力，努力写出“有新意”的文章。 学习重难点 1.珍视个人独特感受。(重点) 2.引导学生有创意地表达。(难点) 课时安排：2课时 第一课时 导入新课 写作，是一种极具个性的表达方式，“说人之所未说”“写人之所未写”，才能让读者眼前一亮。大家平时在写作时，最头疼的问题应该是怎样才能使作文有创意吧？哪怕你有最好的素材，但是不会有创意地表达，作文也会平淡无奇。今天，我们就一起来学习一下，该如何有创意地表达。 写作指导 （一）什么是“有创意地表达”？ 明确：有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。 文章的创意表现在哪些方面？ 1.立意要新颖 2.选材要新颖 3.角度要新颖 4.语言表达要新颖 5.表现形式要新颖 （三）认知训练 1.立意要新颖。 千古文章意为高，这个“意”就是你的见解、体验，是文章的灵魂。如果你学会了逆向思维、多向思维，就能见人之所未见，发人之所未发。例如，一棵树，贾平凹从中看到了同命运顽强抗争的精神(《—棵小桃树》)，茅盾从中看到了中国共产党领导下的北方军民团结抗战的精神和意志(《白杨礼赞》)…… 别具慧眼去观察，联系生活去体验，入木三分去剖析，这样写出的文章就会与众不同。 ●小试牛刀。 示例1：◆刘禹锡的《秋词》是怎样立意的？ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 明确：“悲秋”是一个常见的主题，词人却一反传统，热情颂扬秋天的美好，展现了奋发向上的豪情和乐观豁达的情怀，所立之意让人眼前一亮。 示例2：写抗洪救灾的故事该如何立意？ 明确：常规立意：赞颂抗洪救灾中涌现出来的各种可歌可泣的精神。 新立意：①从抗洪救灾时各级部门的反应和行动中想到高效社会构建。②从抗洪救灾时普通人的平常表现中认识到尊重平凡或尊重生命的重要。…… 示例3：下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：《送别》 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 2.选材要新颖。 “言之无物”是学生习作时的通病，究其原因，当然是学生缺乏丰富的作文素材，无话可写。生活是作文的乐园，因此从生活中捕捉写作素材，就显得尤为重要。拥抱生活、观察生活、将生活中有意义的事件放入自己的素材宝库，就能在写作时有丰富的素材可选，写出独一无二的好文章。 （1）拟新题，先声夺人。 俗话说：“题好文一半，花香蝶自来。”题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。题目范围要小，语言要精炼，意旨要含蓄，形式要别致。 如：《都是考试惹的祸》（化用歌名）《15了，老朽了》（设置悬念）《众里寻他千百度》（借用诗词）《你+我=幸福》（使用公式）《关掉你那破浏览器》（时尚型）。 （2）材料要不落俗套。 从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西———只有自己的经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。 比如同样是写母爱，史铁生写了两次 ... ...
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