课题 五彩缤纷的花朵 学习领域 造型表现 任课教师 课时 1课时 教学内容解析 本课围绕花这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的花卉世界，从而培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。 学生学情分析 一年级的学生经过一学期的美术课程，已经学会用画笔简单表现花朵的造型。但是没有接触过其他的表现方式。这节课教师可以利用学生对未知事物的好奇心，引导学生发挥想象力去创作。 教学目标 教学目标: 1.知识与技能:通过学习，了解花朵的色彩表现，感受花朵的自然美、艺术美。 2.过程与方法:通过学习，能够运用媒材和多种表现手法进行花朵创作。 3.情感态度价值观:通过学习，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点 教学重点: 引导学生通过欣赏、观察花朵的颜色、形状，并学会用画、押印的方法表现花朵。 教学难点: 合理利用自然界中各种物体来表现花朵。 材料准备 师：颜料、油画棒、卡纸、生活中的材料 (1)课件，各种花卉的图片、实物或标本，色彩明快的花卉作品。各种时令的蔬菜、水果、树叶等物。 生：颜料、彩色笔、白纸、彩纸、生活中的材料等。 教学过程 导入 师：同学们，一片绿油油的草地和一片花海，你更喜欢谁？ 生： 师：我们一起来学习《五彩缤纷的花朵》。多媒体(或者板书)出示课题) 二、新授 1.了解花的颜色和形状。 师：大自然里有许许多多的花，有的花是我们认识的，有的花我们却叫不出名字。一起来欣赏这些美丽的花，仔细观察花有哪些颜色和形状。 生： 师小结：大自然里的花颜色是五彩缤纷的，形状是各式各样的。 认识花的结构 出示图片 师：谁来说说花由哪几部分构成？ 生： 师小结：一朵花由花瓣、花蕊和花枝这三大部分构。 认识拓印画 师:老师请同学们一起欣赏一幅特别的画。(多媒体展示押印画图片。) 师:这幅画中的花朵和我们平时画的花朵有什么不同? 生:是印出来的。 师:是的，这幅画的花朵不是用画笔画出来的，而是用菜梗押印出来的。这一类型的画就叫拓印画。 师：生活中还有哪些材料可以用来制作拓印画？ 生： 师小结：生活中的水瓶、瓜果蔬菜等都可以用来制作拓印画。 师：一幅拓印画是如何做作的？ 师示范 师：教师示范添画花蕊、萼片、花托、花梗、叶子、2花瓶、桌布等。 师:这幅画现在还缺些什么? 生:梗、叶子、花瓶、桌布 师:对的，缺的这些东西等花干了以后我们可以用水彩笔添上去，让画面更完整。 师：谁来回顾一下制作拓印画的步骤？ 生 师小结并板书。 师：拓印画这么有趣，同学们是不是也想做做？我们先看一看别人的作品，学习学习。（PPT展示） 三、布置学习任务 一起来看看我们的任务吧！ 师:押印画的方法我们已经知道了，接下来该学以致用了。 四、学生印画，教师巡回指导 五、教师点评，学生互评 教师将收上来的画贴在黑板，点评以后请学生投票选出佳创意奖、最佳配色奖和最佳构图奖。 六、教师小结 教师根据实际情况点评学生课堂表现。 七、课后扩展 师:我们生活中还有很多的材料可以用来表现花朵或者其他的东西，希望同学们在平时也能多观察，发现更丰富的材料，创作出更美的作品。 板书设计 3、五彩缤纷的花朵 花的颜色:五彩缤纷 花的形状:多种多样 如:盆状、圆状、喇叭筒状、蝶形、伞形、十字花形等。 花朵的组成: 花瓣、花蕊、花枝 课后反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
