第八课 自己来打扮 总 课时 上课时间：一（1）班 年 月 日 （第 周 星期 ） 一（2）班 年 月 日 （第 周 星期 ） 【教学目标】： 认知目的：用身边各种材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。 能力目的：通过利用不同的材料制作形态各异的饰品，提高学生的造型表现能力以及发现美、创造美的能力。同时通过自然、愉悦、真情流露的学习方式，激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。 情感目的：让学生感受设计制作的乐趣，表现热爱生活之情。 【教学重点】：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。 【教学难点】：在色彩和造型上突出新意。 【教学准备】：教师准备：课件、饰品实物、示范作品和图片等。 学生准备：油画棒、水彩笔、卡纸、剪刀、针线、以及身边各种材料等。 教学过程： 一、组织教学 按课堂常规坐好，稳定情绪，检查学具。 二、提问导入 师：你们见过饰品吗？ 学生通过回忆的方法，说一说见过的饰品，说一说这些饰品有什么特别之处。通过让学生说一说，加深学生对首饰或饰品的印象。 三、讲授新课 学生说一说自己平时看见的妈妈、阿姨佩戴的首饰，或者少数民族同胞过节时的打扮。 师：你想不想动手制作一些饰品，来打扮自己或同学呢？ 教师利用多媒体展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。 教师用多媒体展示课本中的范图，学生边看边说这些饰品是用什么材料（都是生活中常见的材料）制作的。随后教师将课本上的“手链”制作步骤做个简单的演示。 “如果请你为自己制作一些饰品，制作前你会想到什么呢？”教师引导学生根据自己的特点、年龄、民族、性格、生活方式等“量身定做”。 “当脑子里已经有了所要设计的饰品的大概后，你还应该怎样选择材料？”教师引导学生根据自己饰品的特点选择材料，并且通过和谐的搭配、组合来装饰、制作。提醒学生注意在选材、搭配上体现新颖、个性化的特点。 让学生说一说自己准备的材料和设想。 四、布置作业 作业：学生为自己“量身定做”一些饰品。 要求：在色彩和造型上符合学生自己的年龄、性格等。 教师提醒学生要安全使用剪刀的工具，并注意环境卫生，把剪下的碎纸收拾好。 五、学生动手制作，老师巡堂指导。 六、作业展示 学生将自己制作的饰品佩戴起来，并说一说它的制作方法及特别之处。 七、课后延伸 学生将制作好的饰品送给妈妈、同学、朋友，表达对妈妈的爱，增进同学、朋友之间的友谊。 【板书设计】 自己来打扮 少数民族 教学侧记： 学札记：
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