制作多场景交互动画 “昼夜交替”实例中地面与云彩的制作 一、教学目标 知识与技能： 1、学会多个场景中白天场景中地面和云彩的创建方法。 2、熟悉场景面板与切换。 3、综合使用多种动画制作方法实现描述场景。 过程与方法： 1、通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 2、鼓励学生在学习中的创新能力 情感态度与价值目标 1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。 2、引发学生学习动机，激发学生思维、培养创新意识。 3、培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。二、教学重点、难点 重点：1、白天场景是“地面”制作； 2、白天场景中“云彩”的制作 难点：各元件如何在舞台中实现动画。 三、教材分析 多场景动画。从本节课知识点由认知至初识到领会再到运用，符合学生的学习，在教学实践中，我又补充一些教学实例由浅到深再到学生能够融会贯通。 四、学情分析 初中二年级的学生，在学习中有一定的基础，有自学能力，思想活跃，性格天真，缺乏正确的认识，要正确的引导，激发起学生们学习的兴趣。 五、学法指导 （一）教法：任务驱动法 （二）学法：自主学习、讨论与合作学习。 六、教具：极域多媒体计算机电子教室软件，Flash 8 软件，课件 七、课前准备 教学中所使用的教学素材，播放视频软件 八、教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学生活动 时间 分配 自主 预习 复习 1、什么是多场景动画，为什么要使用多场景动画？ 在话剧中，一个场景演绎一段“小”故事，将多个场景连接在一起，就形成了完整的故事情节。FLASH中场景的涵义与话剧中的场景涵义相同。一个大的动画制作，常常要分为若于个场景，在不同的场景中制作不同的背景的动画。 2、插入、编辑、场景的方法。 1、插入场景 方法一：执行“插入”－“场景”命令。 方法二：执行“窗口”－“其它面板”－“场景”命令。 2、编辑场景 对场景进行重命名操作、添加场景操作、删除场景操作。在时间轴面板中可以切换场景操作。 学生可以查阅资料独立完成 5分 新课导入 上一节课我们学习了“昼夜交替”中白天场景中天空和太阳引导层动画，现在我们再来观看动画“昼夜交替.fla”中白天中的场景的动画。我们还需要制作什么动画？（地面和云彩）它是如何制作的呢？。 增加学生的学习兴趣。 2分 教师导学 讲解演示 自主探究 一、“昼夜交替”实例“白天”场景中“地面”的制作。 动手尝试：创意绘制“地面”图形元件，让地面景物丰富起来。 主要步骤： 1、创建“地面”图形元件； 2、在“地面”元件中创建“地面”、“花草”、“房子”、“小路”等图层。 3、分别在所对应的图层上画图。（学生创意画，看谁画的好。） 4、在“白天场景”对应的“地面”图层创建补间动画。 注意：在“地面”图层中，创建关键帧在：第1帧、第10帧、第90帧、第100帧，其中第1关键帧和第100关键帧属性面板中设置亮值调至为－70。创建补间动画。 5、测试场景观察“地面”有无明暗变化。 二、“昼夜交替”实例“白天”场景中“云彩”的制作。 动手尝试：云彩的制作。 请同学们看微课。根据微课和教材第84页学习制作“云彩”补间动画 注意：用到两个关键命令，一个中在菜单中“修改”－“变形”－“封套”命令，用控制柄和方向点，改变椭圆形状，变成云朵形状；另一个在菜单中“修改”－“形状”－“柔化填充边缘”命令。 在“白天”场景中创建补间动画。在第1关键帧和最后关键帧属颜色设Alpha值为2%。 三、测试发布文件。并提交作业。 四、评价 1、展现你的作品，谈一谈优点和不足。 2、谈一谈这节课你的收获是什么？ 学生边学习边操作 操作步骤学生自己完成，） 观看“微课视频”完成操作。 10分 10分 ... ...
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