6 树和喜鹊 朋友是生活中的阳光。 有了朋友，生命才显出它全部的价（jià）值（zhí）。 人生得一知己（jǐ）足矣（yǐ） 读一读，记一记 喜 鹊 黑喜鹊，长尾巴， 在树上，安个家。 有喜事，乐坏啦， 站枝头，叫喳喳。 男女承接读： 男：黑喜鹊 女：长尾巴 男：在树上 女：安个家 男：有喜事 女：乐坏啦 男：站枝头 女：叫喳喳 填空背诵 ___喜鹊 ___尾巴 在_____ 安个 ___ 有_____ ____坏啦 站_____ 叫_____ 填空背诵 黑_____ 长_____ ___ 树上 ____个家 有_____ 乐_____ _____枝头 _____喳喳 6 树和喜鹊 树 喜 鹊 【自学导航】听课文录音，回答下面的问题 从前，树和喜鹊感到很_____ 后来，树和喜鹊感到很_____ 温馨小提示：在课文中找到相关语句用“———划出来 孤单 快乐 孤 子 瓜 （子，幼儿） （瓜，单独） （指没有父母依靠的、 独自、一个人生活的孩子） 从前，这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单，喜鹊也很孤单。 红色的字重读哦！ 减字对比读： 师: 从前这里有树 生: 从前这里只有一棵树 树很_____ 师：树上有鸟窝 生：树上只有一个鸟窝 师：鸟窝里有喜鹊 生：鸟窝里只有一只喜鹊 喜鹊也很_____ 红色的字重读哦！ 孤单 孤单 只有…… 孤单…… 篆文 邻 （小村落的住户，相互爱护、保护） 粦 （爱惜、爱护） 邑（村落） 邻 居 师：后来，这里种了好多好多树 男：种了 女：好多好多树 思：从此，树有了_____，不再____ 师：每棵树上都有鸟窝 男：每棵树上 女：都有鸟窝 师：每个鸟窝里都有喜鹊 男：每个鸟窝里 女：都有喜鹊 思：从此，喜鹊也有了_____，不再____ 齐：树有了邻居，喜鹊也有了邻居 邻居 邻居 孤单 孤单 【师生承接读】 师：每天天一亮 女：喜鹊叽叽喳喳叫几声 男：打着招呼一起飞出去了 师：天一黑 女：他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里 男：安安静静地睡觉了 【创设情境读】 师：天亮了，温暖的阳光照进树林里，洒进鸟窝里 生：喜鹊们睁开眼睛，看到小伙伴正在向它招手 师：于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了 师：天亮了，几声清脆的鸟叫声打破了树林的安静 生: 喜鹊听到小伙伴的呼唤，高兴地睁开眼睛，想起了昨日的约定 师: 于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了 师: 天亮了，喜鹊妈妈温柔地叫醒熟睡中的小喜鹊 生：喜鹊们要去寻找食物了 师：于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了 思考二：喜鹊们一起飞出去了，他们会去干什么了呢？ 思考一：喜鹊叽叽喳喳在说些什么 思考三：喜鹊的心情是怎样的？ 生1：喜鹊们高兴地说: “ 早上好，我的小伙伴们。” 生2：喜鹊们欢快地说：“早上好，快收拾一下，我们去小河边玩儿吧！” 生3：喜鹊们兴奋地说：“今天的天气可真好，我们一起去找食物吧！” 生4：喜鹊们激动地说： “一睁开眼睛就看能看到大家，好高兴啊！” 师：喜鹊们打着招呼飞出去了－ 生：他们飞到田间去寻找食物； 生：他们飞到小河边游戏玩耍; 生：他们飞到山谷中放声高歌; 生：他们飞到小村庄里给人们报喜。 “玩了一天，喜鹊们很开心，可是，天渐渐黑了。。。。。。” 【创设情境读】 师：天一黑，喜鹊们该说再见了，于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 师：天一黑，喜鹊们非常感谢小伙伴的陪伴，于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 师：天一黑，喜鹊们回想这一天，他们又学会了新本领，非常开心，于是 生：喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 通过以上的学习，你觉得这时一群_____的喜鹊 思考？？ 快乐 孤 单 快 乐 邻居 朋友 陪伴 朋友是生活中的阳光。 有了朋友，生命才显出它 ... ...
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