道德与法治（部编版） 第一单元 青春时光 七年级下册 学习任务 1.怎样理解青春期的心理萌动？ 2.与异性交往的作用有哪些？ 3.与异性交往应注意什么问题？ 4.如何正确对待异性情感？ 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ 1、青春期心理萌动的表现 在异性面前，我们 有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 探究与分享一：小梅的苦恼 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 议一议： 你怎样帮助小梅摆脱苦恼？ 要正确看待异性朋友之间交往的重要意义；认识到青春期出现的心理萌动，属于成长中的正常现象；掌握与异性交往的原则方法，敞开心菲，积极交往。 2.与异性交往的作用有哪些？（P19 段1） (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征； (2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身 上看到和学习某些优秀品质； 这样的校规 青春的学校新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。 刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！ 思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新建议。 辩论：你赞成这样的校规吗？ 赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。 反对。因为这种校规不利于男女生正常交往，不利于学生全面发展。学校应通过教育活动，把外部规约转化为自觉行动。学生应内心坦荡，言谈得当，举止得体。 男女生之间的正常交往 正确的交往方式 错误的交往方式 自然交往 适度交往 真实坦诚 留有余地 过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 3、与异性交往需注意什么？ 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，只要我们 内心坦荡， 言谈得当， 举止得体， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 面对青春期异性之间的情感，很多同学都面临着不太一样的烦恼。面对这样的烦恼，你有什么样的妙招吗？快和你的同龄人分享一下。 青春期异性交往小贴士 我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。 明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。 青春期异性交往小贴士 应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会，这也是人之常情。 青春期异性交往小贴士 人际交往的两性道德原则是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制。 青春期异性交往小贴士 要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生，对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、冷静、机智地加以澄清。 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情愫。这是青春成长中的正常现象。 如何正确认识异性情感？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其 ... ...
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