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课件网) ⑥千人糕 部编版语文二年级下 激趣导入 激趣导入 你知道它是由哪些材料加工而成的吗？你了解制作顺序吗？ 激趣导入 这看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？今天我们一起去课文中寻找答案吧！ 新知导入 识字教学 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 确 应 ɡāo tè mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī cài áo suàn xiāo láo què yīnɡ 合作探究 的 爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！ de 好的 你的 我的 美丽的 dí 的士 目的 有的放矢 的确 dí dī dì 课堂练习 糕 雪糕 蛋糕 糕点 ɡāo 特 tè 特别 特殊 嘛 mɑ 干嘛 好嘛 买 mǎi 买菜 买卖 粉 fěn 粉丝 面粉 粉笔 课堂练习 蔗 zhè 甘蔗 蔗糖蔗农 汁 zhī 果汁 汁液 熬 áo 熬夜 熬粥 菜 cài 甜菜 白菜 白糖 糖果 糖 tánɡ 课堂练习 劳 láo 劳动 勤劳 疲劳 确 què 的确 正确 应 yīnɡ 应该 应当 算 suàn 计算 算式 销 xiāo 销售 销路 课堂练习 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 确 应 课堂练习 朗读句子，读准标注红色的字。 精读指导 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的的米糕嘛！您给我买过。” 分角色朗读1—5自然段，读出说话的神态和语气，讨论交流： 1、爸爸说的千人糕是什么么意思？ 2、孩子想象的千人糕是什么样子的？ 精读指导 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 2、孩子想象的千人糕是什么样子的？ 1、爸爸说的千人糕是什么么意思？ “需要很多很多人才能做成的糕。” 精读指导 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 分角色朗读6—9自然段，读出说话的神态和语气，讨论交流： 1、孩子说千人糕是怎样做成的？ 2、爸爸说的千人糕涉及到了哪些人？ 精读指导 2、爸爸说的千人糕涉及到了哪些人？ 1、孩子认为千人糕是怎样做成的？ 把大米磨成粉，还加了糖。 省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。 课堂交流 培植种子的人，制作农具、售卖农具的人，制作肥料售卖肥料的人，管理水、电的人，种植水稻制成大米的农民，种植甘蔗、甜菜的农民，把甘蔗、甜菜熬制成糖的人，做米糕的工人等等。 课堂交流 米糕做好以后还需要包装，送货，销售等等。 精读指导 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 分角色朗读10—11自然段，读出说话的神态和语气，讨论交流： 1、爸爸说的千人糕是什么意思？ 2、孩子理解爸爸的意思了吗？ 千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。 课堂总结 本文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。 课堂练习 ①千 ... ...
