3.2 文化在交流中传播 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修三

3.2 《文化在交流中传播》 教学设计 【教学目标】 必备知识 文化传播的途径；大众传媒及其特点；文化交流传播的意义 2、关键能力： 通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过学习文化传播的途径、意义，培养学生积极为家乡文化传播发展献言建策的积极性和能力。 3、核心素养： 引导学生感受到历史上中华文化在为世界文化发展方面作出了的页献，使学生产生民族自豪感，自觉做中外文化交流的友好使者。 【教学重点】文化传播的途径，大众传媒及其特点 【教学难点】文化传播的途径、手段 【教学过程】 温故知新 1.文化多样性的表现？ 2.民族节日的意义？ 3.文化遗产的地位及意义/重要性？ 4.民族文化与世界文化的关系？ 5.为什么要尊重文化多样性？ 6.怎样尊重文化的多样性？ 导入新课 引用习近平讲话“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。———习近平亚洲文明对话大会”我们来学习文化在交流中传播 讲授新课 2.2 文化在交流中传播 展示本课学习目标： 1.识记文化传播的含义 、途径、手段 （重点难点） 2.理解文化交流的意义。 3.感悟文化交流，传播中华文化的使者。 自主探究：阅读教材P34--38，思考下列问题： （认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。） 1、什么是文化传播？ 3、什么是传媒？传媒的发展经历了哪几个阶段？ 2、文化传播的重要途径有哪些？ 4、大众传媒的出现以什么为标志？形式有哪些？有怎样的功能？ 5、文化交流有何重要意义？ 如何做传播中华文化的使者? (一)、生活中的文化传播 1、文化传播的含义: 人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及于此相关的所有社会交往活动，都称为文化传播。 文化交流的过程就是文化传播的过程。 思考：人类文化主要通过哪些途径得以传播？ 2、文化传播和交流的重要途径 ①商业贸易是文化交流的重要途径 通过商品交换交流蕴含在商品中的丰富文化； 通过人与人之间的交往过程交流文化。 例如：丝绸之路、郑和下西洋、徽商、晋商、印度古商人等 丝绸之路是一条具有历史意义的国际通道。丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名陆上商贸通道。它是沟通东、西方之间经济、文化的重要桥梁，对促进东西方之间文明的交流发挥了极其重要的作用。通过这条古道，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊、古罗马文化连接起来，促进了东西方文明的流。?丝绸之路是古往今来东西文化荟萃交流的地方，也是许多著名历史人物（如张骞、玄奘、马可波罗等）活动过的地方，留下了无数历史遗迹和稀世文物。 四大发明、养蚕丝织技术、丝绸、茶叶、瓷器通过丝绸之路传播到世界。 骏马、葡萄、佛教、音乐、熬糖法、 医药、乐器、金银器制作技术、天文学、数学过丝绸之路传到中国。 思考：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？ 一个国家的对外文化贸易，不仅具有经济价值，而且还具有外交、外宣价值，传播了本国家、本民族的意识形态和价值观念。在经济全球化的今天，商贸活动不仅依然具有文化传播功能，还在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播的功能！ 商业广告，最好的见证！ 学生举例：耳熟能详的商业广告 教师提问：我国历史上出现过哪几次大规模的人口迁徙？它们对文化的变迁有什么影响？ “永嘉”之乱发生在西晋永嘉年间，腐朽的统治者对各族人民进行残酷的剥削和压迫，从而使黄河流域广大人民流离失所，被迫大规模迁移江淮流域（主要迁入江苏、安徽、湖北、四川等地）。这是中国人口分布重心向江南转移的一个标志性事件。 “安史”之乱后，约有100万人南迁，从根本上改变了中国人口分布以黄河流域为重心的格局。 “靖康”之乱发生在北宋，战争造成黄河流域 ... ...