5.2 文化创新的途径 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修三

5.2 《文化创新的途径》 教学设计 【教学目标】 1、必备知识 理解文化创新的途径；明确立足社会实践是文化创新的根本途径；理解不同民族文化之间交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；在文化创新过程中要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”和“民族虚无主义”。 2、关键能力： 增强学生进行文化创新的意识和能力；初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，“反对守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 3、核心素养： 通过学习，使学生感受文化创新必须立足社会实践；分析不同民族文化交流、借鉴与融合，激发学生学习本民族优秀传统文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。 【教学重点】文化创新的途径 【教学难点】文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。 【教学过程】 温故知新 1、社会实践对文化创新的影响/作用？ 2、文化创新的作用？ 3、文化创新与社会实践的关系？ 4、为什么要进行文化创新？ 导入新课 结合文化创新的途径，探讨《延禧攻略》成功的秘密 讲授新课 5.2 《文化创新的途径》 展示本课学习目标： １.归纳文化创新的根本途径、基本途径。 ２.把握当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，树立正确的文化观。 ３.明确坚持正确的方向，克服错误的倾向。 自主探究：阅读教材P51--55，思考下列问题： （认真阅读、勾画答案，标记疑难、提出问题。） 1、文化创新的根本途径是什么？ 2、文化创新的重要途径是什么？ 3、如何处理文化继承与创新的关系 3、在文化交流、借鉴和融合的过程中要注意的问题 4、坚持正确方向，反对错误倾向，错误倾向是什么？ 教师：我们结合文化创新的途径，探讨《延禧攻略》成功的秘密 探讨：《延禧攻略》成功的秘密 1 《延禧攻略》打着“还原正史”口号，尊重历史事实，剧中重要人物、重要事件都相对真实地贴合了历史的样貌。为了能还原历史背景，还原乾隆年间的民俗风貌和吃穿用度，该剧不仅参考了大量的历史资料，主创人员还带领团队探访了江浙一带从事传统手工艺的民间艺人，并参观考察了诸多博物馆。一系列传统文化元素的呈现，在满足剧情需要的同时，也极大满足了观众对于历史文化习俗的好奇。 成功的秘密 1：立足于社会实践 （一）、文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 师生回忆：文化创新和社会实践的关系？ 首先，社会实践是文化创新的基础，（社会实践决定文化创新） 。 （1）社会实践是文化创新的源泉。 （2）社会实践是文化创新的动力。 A 新情况、新问题 B更丰富资源，条件 （3）推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准 其次，文化创新对社会实践具有反作用。 文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新能够促进民族文化的繁荣。 探讨：《延禧攻略》成功的秘密 2 传统的宫廷戏分为两类，一种是单纯传播文化，但观众不一定爱看；另一种是纯宫斗，但却不能很好的传达文化。 《延禧攻略》，抛弃传统宫斗剧中的“狗血”，呈现了宫廷文化的多样性以及对最基本的“真善美”的价值观坚守，呈现了一系列传统文化元素，传承了各种非物质文化遗产，在传统的宫廷戏基础之上，对史剧思维创新，收获惊喜：“整部戏，戏在文化里，文化在戏里”。 成功的秘密 2：（1）取其精华,去其糟粕，改造传统文化 探讨：《延禧攻略》成功的秘密 2 人物塑造：女主角设定摆脱了过去楚楚可怜的“白莲花受害者”形象，人设的塑 造上，颇有些现代气息和女权意识。 剧情设定：剧里很多地方也体现了现代社会提倡的思想和理念，比如管理、为人等等。 其他方面：剧中融入昆曲等非物质文化遗产，极大地激发年轻观众 ... ...