第3课 太平天国运动 教学设计

学科：历史 题目：《太平天国运动》教学设计 《太平天国运动》教学设计 一、整体设计说明 本节课我运用“自主合作探究学习模式”，采用板块教学，将课堂设计为“天国梦兴”、“天国梦筑”、“天国梦断”、“天国梦思”四个板块，制作PPT课件，运用文字、图片、图表等材料，指导学生阅读课文，总结归纳主要历史事件。通过这些有吸引力并具概括性的标题，层层深化知识，让学生在此过程中分组进行积极的思考和讨论，理解掌握知识，充分发挥学生的主体作用，在融洽的气氛中完成教学过程。 二、教学背景分析 《太平天国运动》主要讲述民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。它既是旧式农民运动的延续，又是旧民主主义革命时期的重要历史事件，上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，本节课起着承上启下的作用，地位突出。 三、教学目标分析 　　1、知识与能力： 　　（1）了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，培养学生史料实证的史学素养，锻炼学生的历史思维能力。 　 （2）比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养学生阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。 　　2、过程与方法： 　　（1）识读《太平天国运动形势图》和《天王府模型》等图片，从图片中获取有效历史信息。 　　（2）引导学生解读历史文献，从中提取历史信息，培养学生的史料实证的历史素养，锻炼学生的历史思维能力。 　　（3）通过组织学生开展小组合作探究学习，转变学生的历史学习方法。 　　（4）通过组织学生尝试对太平天国运动进行评价，使学生在实践中逐步掌握评价历史事件的方法。 　　3、情感态度与价值观： 　　（1）认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。 　　（2）多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争。 四、教学重难点分析 　　重点：太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》和《资政新篇》 　　难点：太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。 五、教学过程设计 　　导入： 水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代因为没有解决好农民问题而引发农民运动，我们回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的？（秦、元朝、明朝）。当历史的车轮进入近代社会之后，农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？ 展示一组太平天国运动的图片，最后定格在“太平天国钱币”，引导学生观察，找出其独特之处并谈看法。 　　19世纪中期，成千上万的中国农民在建立人间“太平天国”理想的指引下，进行了一场延续了14年，席卷了18个省，给中外反动势力以沉重打击的农民运动。那么，引发这场运动的原因有哪些、它经历了怎样的兴衰历程、产生了怎样的影响、为什么会失败？这节课就让我们一起来探讨这场农民运动的“天国梦”。 设计意图： （1）电视连续剧《太平天国运动》的主题曲中，展示一组反映太平天国运动的图片，营造开展教学的氛围，创设学习的情境。 （2）通过展示太平天国运动的图片，尤其是历史人物的图片，其中有些学生在小学阶段已经有所接触，拉近所学知识与学生的距离。 （3）图片的最后定格在“太平天国钱币”，引导学生观察钱币，找出其中的独特之处，并就找到的独特之处谈谈自己的看法，为后面的教学设计作铺垫。 　　第一篇章 天国梦兴 　　作为与清朝相对立的农民政权，太平天国是如何建立和发展起来的？请同学们快速阅读教材，根据表格，小组讨论列 ... ...