昆 虫 昆虫在分类学上属于昆虫纲。昆虫是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种，比所有别种动物加起来的都多。 昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。 昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。例如，虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。在东南亚和南美的一些地方，昆虫本身就是当地人的食品。但有一部分昆虫是人类的害虫，如蝗虫和白蚁。而有一些昆虫，如蚊子，还是疾病的传播者。 数量分布 世界上的昆虫约有100万种，也有人估计为200万种，每年还陆续发现0.5～1万新种，中国有12～15万种。昆虫种类繁多（约占动物界种数的80%），习性歧异，分布范围很广，除海洋的水域之外，凡有植物生长的地域都有昆虫。昆虫具有强大的飞翔能力，其微小的身躯又易随气流传播，所以从赤道到两极都有它们的踪迹。如北纬80°曾发现蝴蝶；北纬70°曾发现蚊虫；南极圈内也曾发现过昆虫；在海拔5029米高山上曾发现半翅目昆虫；在488米高山上曾发现鳞翅目昆虫，若干无翅亚纲昆虫往往生活在海拔更高的地方，昆虫的分布上限为海拔6800米；温泉、山洞等地也有昆虫栖息。中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 动物的一生 第四课 昆虫的一生 一、教学目标 1.科学知识 知道蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。 知道蚕、蝴蝶和蜜蜂等昆虫的幼虫和成虫在形态构造和生活习性上明显不同，并且经历了“蛹”这个阶段，这样的生长发育过程叫作完全变态发育；蝗虫、蜻蜓等昆虫不经历“蛹”这一阶段，这样的生长发育过程叫作不完全变态发育。 2.科学探究 能有效整理并处理养蚕的资料，分析并总结出蚕生长发育过程的四个阶段。 能查阅资料，了解蝴蝶和蜜蜂的一生，进而比较蝗虫和蜻蜓的一生，辨别出完全变态发育和不完全变态发育的相同和不同。 3.科学态度、STSE 有对昆虫的探索欲望，尊重事实，乐意分享自己的发现。 二、教学准备 教师准备：昆虫资料卡、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）提问：上节课我们布置了观察“雌蛾产卵”的任务。现在，大家说一说你看到了什么？产了多少卵，刚产下的卵是什么颜色的？ （2）学生汇报 （3）小结：一只雌蛾大约可产200-500粒卵，新生的蚕卵，扁扁的，颜色呈淡黄色。 （4）讲述：在养蚕活动中，我们积累了很多养蚕的资料，整理这些资料，会有很多新的发现。今天，先让我们来整理养蚕日记。 （二）新课学习 1. 整理养蚕日记 （1）资料整理：整理我们的养蚕日记。可从蚕卵的形状、大小、颜色、温度对孵化的影响，刚孵化出蚁蚕的日期、样子，蚕怎样吃桑叶、怎样行动，蚕蜕皮的几个日期、样子，蚕吐丝结茧前后的样子，蚕蛹的样子，蚕蛾破茧而出的日期、产卵的日期等方面进行整理。 （2）汇报交流：分组汇报，说一说有哪些发现。 （3）重点分析：分析我们的养蚕日记，看一看蚕宝宝一生要经历哪几次大的变化。 （4）小结：蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。幼虫期22-28天，蛹期10-12天，成虫期9-12天。 （5）课件展示蝴蝶和蜜蜂的一生。 （6）交流：说一说蝴蝶、蜜蜂的一生有哪几个阶段？它们的一生有什么相同之处？ （7）小结：蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。成虫之后，雌雄交配、产卵，生育新的一代。 （8）课件展示蝗虫和蜻蜓的一生。 （9）交流：说一说蝗虫和蜻蜓的一生有哪几个阶段？它们的一生有什么相同之处？ （10）小结：蝗虫和蜻蜓的一生都经历卵、若虫和成虫三个阶段。 （11）思考并交流：蝗虫和蜻蜓的一生与蚕、蝴蝶和蜜蜂有什么相同和不同？ （12）总 ... ...
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