第六课　我国国家机构 教案（5课时）

第六课　我国国家机构 本课编写依据为青少年法治教育大纲,课标无对应内容。 国家权力机关 一、情感、态度和价值观目标 1.知道人民是国家的主人,通过人民代表大会行使国家权力。 2.体会人民代表大会在我们生活中的作用,感悟人民代表大会的优越性。 3.树立主人翁意识,增强社会责任感。 二、能力目标 1.提升在情境中运用所学知识分析、解决问题的能力。 2.通过小组讨论、情境体验提高学生合作学习的能力与理论联系实际的能力。 三、知识目标 1.明确人民行使国家权力的机关及其性质和职权。 2.了解全国人民代表大会的地位。 重点:人民代表大会的性质及职权。 难点:国家权力机关在整个国家机关体系中的地位和作用。 【导入新课】 在道德与法治课堂,下面三位同学展开了如下讨论: 三位同学的观点是否正确?相信大家通过这节课的学习,能够作出正确的判断。这节课我们一起来学习《国家权力机关》。 【讲授新课】 一、人民行使国家权力的机关 1.活动一:阅读教材P76的图片,思考: (1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生? (2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关?地位如何? 学生回答问题后教师作出点评或总结。 教师总结:(1)根据宪法规定,国家主席、副主席,中央军事委员会主席,最高人民法院院长,最高人民检察院检察长都是由全国人大选举产生的。国务院总理以及国务院其他组成人员,中央军事委员会其他组成人员,是由全国人大决定任命的。 (2)全国人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关,是我国的最高国家权力机关。全国人民代表大会的职权有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。 2.活动二:多媒体出示资料: 根据《中华人民共和国宪法》关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定,2021年全国县乡两级人大将要完成新一轮换届选举工作。这次县乡人大换届选举将直接选举产生县乡两级人大代表,并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。 思考:(1)人民代表大会是怎样产生的? (2)人民代表大会是什么性质的国家机关? 答案提示:(1)人民代表大会是由人民选举产生的。 (2)人民代表大会是我国的国家权力机关。 教师强调:我国宪法规定,人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 3.活动三:(1)学生阅读P77—78课文,完成下表。 性　质 地　位 全国人民代表大会 答案提示:是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力 答案提示:在整个国家机关体系中居于最高地位 地方各级人民代表大会 答案提示:是地方国家权力机关。是本行政区域内人民行使国家权力的机关 ——— 　　(2)地方各级人民代表大会与地方其他国家机关之间具有怎样的关系? 答案提示:地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 4.活动四:阅读教材P77“探究与分享”。 讨论:以上同学的说法正确吗?请谈谈你的看法。 答案提示:以上同学的说法都是正确的。我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称,具体包括国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关等,是一个严密的组织体系。 二、人民代表大会的职权 5.活动五:阅读教材P78“探究与分享”,思考: (1)慈善法出台后,镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法? (2)慈善法的出台,反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权?它还有哪些职权? 学生思考回答。 答案提示:(1)不合法。 (2)反映出全国人民代表大会拥有立法权。全国人民代表大会的职权还有决定权、任免权和监督权。 教师总结:全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要,根据宪法和法律行使地方立法权。 6.活动六:多媒体出示材料。 2020年5月28日,中华人民共和 ... ...