第5课《黄河颂》课时练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 2020—2021学年下期部编版七年级语文下册 第5课《黄河颂》课时练习 1. 根据拼音写汉字或给画线字注音。 摇lán（? ? ? ? ）? ? 宛转（? ? ? ? ）? ? 劈开（? ? ? ? ） bǎng（? ? ? ? ）样? ? 山diān（? ? ? ? ）? ? 哺（? ? ? ? ）育? 2. 指出下面诗句所运用的修辞手法，写在后面的括号内。 （1）啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！（? ? ? ? ） （2）向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（? ? ? ? ） （3）像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！（? ? ? ? ）? 3. 结合语境解释词语。 （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 摇篮：_____ （2）五千年的古国文化，从你这儿发源。 发源：_____? 4. 在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。 ?_____黄河滚滚，奔向东南。惊涛_____，_____万丈狂澜；浊流_____，_____九曲连环；从昆仑山下_____黄海之边；把中原大地_____南北两面。 ? 5. 文学知识填空。 （1）《黄河颂》选自组诗_____，词作者是_____，原名_____。 （2）《黄河大合唱》是一部大型_____作品，由_____作词，_____谱曲。作品由_____等八个乐章组成，它以_____、_____和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。? 6. 阅读《黄河颂》，完成下列问题。 （1）“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。 （2）怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？ （3）“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？ （4）对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（ ） A.歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。 B.“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。 C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！ D.诗歌写得明快雄健，风格委婉含蓄。? 7. 观察如图的这幅名为“黄河之水天上来”的漫画，然后按要求答题。 ????????【注】李白曾写过一首名为“黄河之水天上来”的作品。 （1）漫画反映了一种什么社会现象？ （2）假如你是李白，碰到这种情况，你会说什么呢？ ? 8. 阅读下面文本，完成下列各题。 （朗诵词） 啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ （1）诗人从哪三个方面赞美了黄河的英雄气概？ （2） 作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，是要表达什么情感？ （3）作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？ （4）诗中说“多少英雄的故事，在你的身边扮演”根据你所了解和掌握的知识，列举发生在黄河身边的英雄故事。举两例。 ? 9. 阅读下列文本，完成下列各题。 黄河———民族的摇篮? ①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话我们对不起黄河。据学者们研究，两千年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围 ... ...