第三节 遗传信息主要存储在细胞核中 课件（23张PPT）+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《遗传信息主要存储在细胞核中》教学设计 课题 第3节 遗传信息主要存储在细胞核中 单元 第三章 学科 生物 年级 高一 学习目标与核心素养 学习目标：阐明遗传信息主要储存在细胞核中；分析细胞核对于控制生物性状和发育的作用。1.文化基础：细胞核的结构及功能。2.自主发展：通过分析细胞核对于控制生物性状和发育的作用，培养基于事实和证据进行演绎与推理的科学思维方法。形成结构与功能相统一的生命观念。3.社会参与：把握细胞核的结构和功能在生物遗传、培育和多样性中的应用。 重点 探究细胞核的结构及功能，培养基于事实和证据进行演绎与推理的科学思维方法。 难点 探究细胞核的结构及功能，培养基于事实和证据进行演绎与推理的科学思维方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《细胞核的结构———人体的大脑》1831 年，英国植物学家布朗（R. Brown）用显微镜观察兰花时，发现花朵外层表皮细胞中有一些不透光的近似圆形的区域。后来他观察了许多种植物，发现在各种植物细胞中普遍存在一个"核"，这种结构通常位于细胞的中央，他将之命名为细胞核（nucleus），并由此推断这个"核"是细胞中不可或缺的成分。后来，生物学家证实细胞核普遍存在于细胞中。 课前查阅资料，播放视频，了解关于细胞核的相关知识。 借助视频，快速浏览关于细胞核的相关知识，导入新课，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、细胞核是细胞生命活动的控制中心除高等植物韧皮部成熟的_____和哺乳动物成熟的_____等极少数细胞外，_____都具有明显的细胞核。一个细胞一般只有_____细胞核，在体积较大的细胞中可同时出现两个甚至多个细胞核。探究：细胞核在生命活动中的重要作用探究实验1：20世纪30年代，德国生物学家哈默林（J.Hammerling）利用伞藻做了一系列有关细胞核功能的研究实验。播放视频《伞藻的交叉嫁接实验》伞藻实验结论：伞藻“帽”的性状是由细胞核控制的.分析讨论1：伞藻交叉嫁接实验能否完全证明细胞核决定了伞帽形状？提示：不能。因为嫁接实验中，根部除了具有细胞核外，还有部分细胞质，本实验不能完全排除细胞质的影响。探究实验2：1950年，英国科学家洛奇（J.Lorch）和丹尼利发表文章称，他们用两种变形虫完成了一系列_____实验。用纤细的玻璃探针将变形虫的_____移出，这些_____会在 20d内陆续死亡。在移出细胞核后的10min内，再植入_____细胞核，变形虫会陆续恢复正常形态和运动能力，其中有一些还能继续分裂。分析讨论2：变形虫细胞核移植实验表明细胞核具有什么功能？提示：变形虫细胞核移植实验说明细胞核具有控制细胞代谢的作用。结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。探究实验3：美西螈核移植实验结论：美西螈的皮肤颜色是由细胞核控制的.探究实验4：蝾螈受精卵横缢实验结论：蝾螈细胞的分裂和分化是由细胞核控制的。探究实验5：克隆羊多莉（播放视频）分析讨论3：怎样理解细胞核在生命活动中具有不可或缺的地位？提示：资料分析表明细胞核是生物体遗传性状和细胞代谢的控制中心，没有细胞核，细胞的命活动无法进行，也不能分裂繁殖，因此细胞核在生命活动中具有不可替代的作用。探究小结：无论是生物体性状的_____，还是各种生命活动的正常进行，都离不开_____。细胞核是_____和_____的控制中心，在细胞生命活动中起着_____作用。细胞核是具有特殊界膜的重要结构细胞核主要结构包括_____（nuclear membrane）、_____（chromatin）、_____（nucleolus）和_____（nuclear matrix ）。核膜（两层膜，把核内物质与细胞质分开。）核孔（实现核质之间频繁的物质交流和信息交流）核仁（与某种RNA以及核糖体的形成有关。）染色质（主要由DNA和蛋白 ... ...