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课件网) 看一看 北师大版 四年级下 新知导入 下面平面图形是从哪个物体上描下来的，连一连。 新知导入 下面三幅图，分别是谁看到的。 小英 小刚 小强 新知导入 曾经各城市的交通堵塞是让人头疼的问题，但是一次偶然的机会，大人们看到小朋友搭积木想到了立交桥的构思，霎时缓解了交通问题。 新知讲解 活动要求： 1.同桌合作，一人搭出下面的图形。 2.另一人说说从正面看到的是什么？ 新知讲解 太容易了，是一个正方形。 我搭你画，从正面看到的是什么？ 新知讲解 我搭你画，从正面看到的是什么？ 也很容易。 新知讲解 我搭你画，从正面看到的是什么？ 这回可难了，从正面看到的是什么呀？ 先搭出这个图形，然后再看一看。 新知讲解 我搭你画，从正面看到的是什么？ 看上去是两个正方形组成的长方形。 新知讲解 你发现什么了? 所搭的图形不同，但从正面看到的形状相同。 新知讲解 温馨提示： 不同形状的立体图形，从同一角度看到的形状可能是相同的，也有可能是不同的。 新知讲解 淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。 新知讲解 温馨提示： 从不同方向观察同一个立体图形，所看到的形状可能不同，也有可能相同。 新知讲解 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 正面 上面 左面 新知讲解 在方格纸中画出观察到的立体图形的形状需要注意什么？ 要明确所观察到正方形的个数与位置。 与小方格对应好，再画图。 画好后，与原来立体图形进行比较。 课堂练习 从上面看到的形状一样吗？ 相 同 不相同 课堂练习 下面各物体从正面看到的分别是什么图形？连一连。 课堂练习 找出从正面、上面、右面分别看到的物体形状，从正面看到的写“正”，从上面看到的写“上”，从右面看到的写“右”。 上 右 正 课堂练习 分别画出从正面、上面和左面看到的图形。 正面 上面 左面 拓展提高 用3个同样大小的正方体摆一摆，从正面看到的形状是 ，有几种不同的搭法。 有两种不同的搭法。 课堂总结 你们有什么收获？ 我会在方格纸中画出观察到的立体图形的形状。 我知道观察角度不同，看到的形状可能不同。 板书设计 看一看 正面 上面 左面 观察角度不同，看到的形状可能不同。 改变立体图形的形状，从正面看形状可能不变。 作业布置 完成“练一练”第1、2、3题。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版四年级下册第四单元第1课时 《看一看》教学设计 课题 看一看 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级 学习目标 1.通过观察立体图形,能正确辨认从不同位置观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。2.通过学生的自主探究，培养学生观察、比较等思维能力，发展空间观念。3.利用搭一搭、看一看等活动，让学生获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。 重点 正确辨认从正面、左面、上面观察到的形状。 难点 根据从不同位置观察的形状画出正确的平面图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知1.下面平面图形是从哪个物体上描下来的，连一连。 2.下面三幅图，分别是谁看到的。 二、导入新课师：曾经各城市的交通堵塞是让人头疼的问题，但是一次偶然的机会，大人们看到小朋友搭积木想到了立交桥的构思，霎时缓解了交通问题。这些神奇的积木中到底隐藏着什么数学知识呢？我们不妨去看看。 学生独自完成，然后集体订正。学生自由说一说。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面 ... ...
