第三单元溶液单元总结

第三单元溶液 一、基础知识 1、溶液的概念： ；溶液具有 性， 性，属于 物。溶液由 和 两部分组成，溶质可以是 ， 一般常用的溶剂是 。 2、物质溶解在水中能够产生 的过程叫电解。如氯化钠在水中可以电解出 。 在溶解的过程中会发生两种变化，一种是溶质的分子或离子向水中扩散，这一过程 热量，一种是溶质的分子或离子和水分子作用，生成水合分子或水合离子，这一过程 热。 3、溶解时吸热或放热现象：（1）扩散吸热 〉水合放热，溶液温度 ，例如 ； （2）扩散吸热〈 水合放热，溶液温度 ，例如 ；（3）扩散吸热 = 水合放热，溶液温度 ，例如 。 4、溶液、悬浊液、乳浊液的比较 溶 液 悬浊液 乳浊液 形 成 溶于水的物质分散于水中 不溶于水的固体小颗粒悬浮于水中 不溶于水的小液滴分散到水中 分散微粒及直径大小 分子、离子，直径小于10－9m 巨大数目的分子集合体，直径大于10－6m 巨大数目的分子集合体，直径大于10－6m 特 征 均一、稳定 不均一、不稳定，长期放置固体小颗粒下沉 不均一、不稳定，长期放置小液滴易上浮分层 实 例 氯化钠溶液 黄泥水 油水 5、乳化作用 乳化作用：洗涤剂等使植物油等物质以细小的液滴比较均匀地分散于水中，形成乳浊液的现象。 注意：乳化和溶解的原理不同，溶解是溶质在溶剂中以分子或离子形式存在，而乳化则是被分散的物质以小液滴的形式存在，两种现象物质粒子存在的形式不同。 6、水溶液常具有的性质 ； 。 7、溶液导电或不导电的原因：溶液中是否存在自由移动的离子。 8、溶液中溶质的质量分数 = 。 9、配制一定溶质的质量分数的溶液的一般步骤： 、 、 。 10、溶液在稀释的过程的 的质量不变。 11、溶液的质量、体积、密度之间的关系：溶液的质量＝ × 12、应用———有关计算 ①溶质、溶剂及溶液质量之间的换算（直接用公式） ②溶液去水浓缩或加水稀释的计算（把握一点：浓缩或稀释前后溶质的质量不变） ③不同质量分数的同种溶质的溶液相混合的计算（两溶液中溶质的质量和等于混合后溶液中溶质的总质量） ④涉及到溶液的体积和密度的计算（先由体积换算成质量，再利用公式计算） ⑤溶质的质量分数与化学方程式的综合计算 二、典型例题 例1、下列各组物质不能形成溶液的是 （ ） A. 蔗糖和水 B. 植物油和汽油 C. 碘和酒精 D. 植物油和水 例2、日常生活中去除油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（ ） A. 修车工用汽油洗去手上的油污 B. 洗发精洗去头发上的油脂 C. 洗面奶洗去皮肤上的油脂 D. 洗洁精洗去餐具上的油污 例3、下列有关溶液性质的说法中错误的是 （ ） A. 煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 B. 溶液一定是无色透明的 C. 食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子 D. 消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化 例4、为了探究物质在溶解于水时溶液温度的变化，两同学分别设计了如下装置，小白的方案为甲装置，其过程为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞进橡皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导气管是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一段水柱，就可判断氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热。小兰的方案为乙装置，其过程为：向烧杯内的水中加入氢氧化钠固体，观察另一烧杯中的导管口是否有气泡冒出，就可判断氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热。 思考： （1）你认为这两个同学的设计合理的是 ，原因是 。 （2）用正确装置实验时： 如把氢氧化钠固体换成硝酸铵，产生的现象是 。 如把氢氧化钠固体换成氯化钠，产生的现象是 。 如把氢氧化钠固体换成氧化钙，产生的现象是 ；与氢氧化钠溶于水的现象 （填“相同”或“不相同”），原理 （填“相同”或“不相同”）。如何解释？ 例5、对质量分数为“20%的KNO3” ... ...