中小学教育资源及组卷应用平台 《8.2 二力平衡》学案 【学习目标】 1、知道二力平衡。 2、通过实验理解二力平衡的条件。 3、会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题。 【课堂合作探究】 能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力呢？ 为了回答上述问题，我们来分析一下以下物体受到哪些力，你有什么启发？ 一、平衡力和平衡状态 1、物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，这几个力就叫做平衡力。这个物体所处的状态就叫做平衡状态。 2、平衡状态： （1）静止状态 （2）匀速直线运动状态 二、二力平衡的条件 如右图，放在水平桌面上的杯子是否于平衡状态，受到几个力的作用？ 物体受到 作用时，如果能处于物体所处的状态就叫做平衡状态。我们就说这两个力 。 什么情况下二力平衡呢？ 实 验：探究二力平衡的条件 实验原理：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力相互平衡。 实验器材：钩码、细线、小车、滑轮、卡片 实验探究1：探究平衡力大小是否相等？方向是怎样的？ 在两端挂相同的钩码，此时小车处于静止状态。改变一侧的钩码数量，观察小车是否还保持静止状态？ 实验现象： 。 结论： 。 实验探究2：探究平衡力是否在同一直线上？ 保持两边的钩码数量量相等，把小车在水平桌面上扭动一个角度后释放，观察实验现象？ 实验现象： 。 结论： 。 3.二力平衡的条件概括 注意：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可；②判断二力是否平衡，既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定。 二力平衡条件的应用 1、借助二力平衡求某个力的大小 2、根据物体的运动状态判断物体的受力情况 匀速上升的热气球受到竖直向下的重力和空气对它向上的浮力，处于二力平衡。 匀速行驶的汽车受到竖直向下的重力和地面对它向上的支持力，是一对平衡力；汽车的牵引力和地面对它的摩擦力又是另一对平衡力。二力平衡。 3、根据物体的受力情况判断物体的运动状态 一辆小车受到50 N的拉力和50 N的阻力，汽车怎样运动？ 区分平衡力和相互作用力 【课堂检测】 1．一本书放在水平桌面上处于静止状态，下列关于平衡力和相互作用力说法中正确的是 A．书所受的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 B．书所受的重力和书对桌面的压力是一对平衡力 C．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 2．押加是我国少数民族体育项目之一，又称大象拔河。比赛中甲、乙两人通过腿、肩等部位用力拖动布带奋力互拉。在如图中，甲、乙两人僵持不动，若布带的重力不计，下列说法正确的是（ ） A．甲对地面的压力和甲所受的摩擦力是一对平衡力 B．甲受到的拉力和乙受到的拉力是一对相互作用力 C．甲对布带的拉力和乙对布带的拉力是一对平衡力 D．若甲、乙两人体重相同就一定不能决出胜负 2、如图所示，下列说法正确的是 A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 D．小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力 体育课上，小明沿杆匀速向上爬，小刚沿绳匀速向下滑。已知小刚的重量比小明的大， 而小明的握力比小刚的大，则小明受到的摩擦力方向_____（选填“向上”或“向下”），小 明受到的摩擦力_____小刚受到的摩擦力（选填“小于”、“大于”或“等于”）。 【达标练习】 一、单选题 如图，汽车在平直道路上做匀速直线运动，则下列说法中错误的是 A. 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力 B. 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力 C. 汽车所受的牵引力 ... ...
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