Unit2 My family A Let's learn 公开课课件+教案+练习+音视频素材(共27张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 My family 第二课时 一、连线。 1. woman 2. boy 3. man 4. girl A. B. C. D. 二、给下列句子选出合适的答语。 （ ）1. How are you? （ ）2. Thank you. （ ）3. Who’s that boy? （ ）4. How old are you? （ ）5. Where are you from? （ ）6. What’s your name? （ ）7. Who’s that woman? A. He’s my brother. B. You’re welcome.C. Fine, thank you. D. My name is Zip.E. I’m 9. F. She’s my mother. G. I’m from the USA. 三、看图，圈出合适的单词补全句子。 1. — Who’s that（man; woman）? — He’s a new teacher, Mr Jones. 2. — Who’s that（man; woman）? — She’s my teacher, Miss White . 3. — Who’s that man? — He’s my（dad; mum）. 四、选择不同类的单词，将其序号填入题前括号内。 ( ) 1. A. mum B. dad C. friend ( ) 2. A. boy B. family C. girl ( ) 3. A. mother B. woman C. father ( ) 4. A. man B. tall C. small 参考答案 一、1— B 2— D 3— A 4— C 二、1. C 2. B 3. A 4. E 5. G 6. D 7. F 三、提示：1. 圈出man 2. 圈出woman 3. 圈出dad 四、1. C 2. B 3. B 4. A 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 PEP人教版三年级英语(下)第2单元第2课时 课题 Unit2 My family A Let’s learn 单元 Unit2 学科 英语 年级 三下 学习目标 1. 能够听懂、会说、认读单词：father(dad), mother(mum), man, woman。2. 能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’s that woman? She’s my mother. 3. 能够了解复活节的相关知识。 重点 能够听懂、会说、认读单词：father(dad), mother(mum), man, woman。能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说句式：Who’s that woman? She’s my mother. 难点 能够正确掌握并区分man, woman。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 I.Warm-up 1.GreetingT:Hello boys and girls.Welcome back to school.师生自由交际2.Free talk--Who's that boy/girl?--He's/She's_____.3.Let's sing--What's the song about?--It's about Sarah's family.教读family 打招呼，单词复习欣赏歌曲自由对话 歌曲热身，帮助唤醒学生的已有知识，并为下一环节的学习做好准备。 Ⅱ.Presentation Let's listenSarah: Hi！Meet my family.教学man, father-- Who's that man?--He's my father教读man.father教学woman, mother-- Who's that woman?--She’s my mother.教读woman motherPair work--Who's that _____?--He's_____. 观看视频，回答问题听录音回答看图说一说 提出问题，引起学生的阅读兴趣。播放对话，学生认真倾听，找出答案并展示。听音模仿，句型中操练，词不离句。 Ⅲ. Practice 1.Listen and imitate听音正音，注意模仿正确的语音语调。Read in groupsLet's chantPlay a game大声说出“man””woman””girl””boy”5.Let's match 跟读录音。模仿语音语调，挑战补全句子看图说句子 跟读可以保证学生接触原汁原味的语言材料，保证他们语言输入的准确及正确。 Ⅳ.Production 1.Talk about your familyA:Hi! This is my family.B:Who's that man?A:He's my_____.B:Who's that woman?A:She's my_____.德育渗透Father And Mother I Love You! 介绍全家福 这为学生提供了一个相对真实的语境来使用语言，帮助他们更好地掌握语言，提高自己的口语表达能力。 Ⅴ.Progress 总结What have we learned today?who，man，fatherWho's that man?He's my father.2、Homework:1、 跟读P15 Let ... ...