闽教2020版信息技术 五年级下册 教材解读

闽教2020版信息技术 五年级下册 教材解读 闽教2020版信息技术 五年级下册 教材解读目录 TOC \o "1-5" \h \z 教材解读 1 一、课时设置 3 二、教学目标 4 教材体系结构 4 知识点分布 5 四教学建议 7 第1课初识三维学建模 7 知识要点 7 教学建议 7 评价建议 7 第2课平面草图手巧绘 8 知识要点 8 教学建议 8 评价建议 8 第3课 三维模型我来建 9 知识要点 9 教学建议 9 评价建议 9 综合活动1设计小书桌 10 知识要点 10 教学建议 10 评价建议 11 第4课创意笔筒增趣味 12 知识要点 12 教学建议 12 评价建议 12 第5课 汉字添彩显个性 12 知识要点 12 教学建议 13 评价建议 13 第6课 个性水杯展风采 13 知识要点 13 教学建议 14 评价建议 14 第7课各色花瓶传文明 14 知识要点 14 教学建议 14 评价建议 15 综合活动2装饰小书桌 15 知识要点 15 教学建议 16 评价建议 17 第8课创意盒子放光芒 17 知识要点 17 教学建议 17 评价建议 18 第9课创意奇趣光源体 18 知识要点 18 教学建议 18 评价建议 18 综合活动3设计制作创意发光墙 19 知识要点 19 教学建议 19 评价建议 19 一、课时设置 本册教材包含两个单元，第一单元安排11课时，第二单元安排4课时，在一学期内， 安排15课时教完。 第一单元为三维趣味设计。三维设计主要是以立体几何的相关知识为主，探究三维 空间中物体形态的结构组成及创建方法，实现三维数字化模型的建构，培养学生对构成 三维基本形态的点、线、面、体、材质等要素的综合分析与运用能力。在小学五年级阶 段，学生在数学等相关学科中逐渐开始接触立体几何知识，通过观察正方体、长方体等 实体的表征来感受三维，从而形成初步的三维空间概念，为创建模型的学习奠定基础。 本单元从学科之间的契合点入手，同时通过本单元的学习促进学生对数学几何知识的理 解，体现学科融合的发展趋势。本单元的内容根据小学阶段学生的认知规律，结合具体 的实例介绍3D One基础知识与基本操作，为学生创作三维模型作品提供必要的理论知识 和操作技能。本单元共由7课和2个综合活动组成，分别为初识三维学建模、平面草图手 巧绘、三维模型我来建、创意笔筒增趣味、汉字添彩显个性、个性水杯展风采、各色花 瓶传文明以及设计小书桌和装饰小书桌。通过本单元的学习，使学生通过3D建模软件实 现模型的建构，并初步感受文化创意产品的设计美感，培养学生的空间观念，促使学生 能更好地认识、理解生活的空间，更好地认知世界。 第二单元为手工制作与数字加工。当今社会进入到了信息化时代，通过媒体介质传 递着各种各样的信息，而这背后都离不开数字电子技术的推动。数字技术广泛应用于通 信、计算机、互联网、物联网等领域，也进入我们的日常生活，与人们的衣食住行密切 相关。本单元的内容，将在设计、制作3D模型的基础上，结合光源体等生活常见的电子 元件制作创意数字作品，引导学生感悟3D模型的数字化和智能化。如果说3D建模是思 想模型与实物模型之间的一座桥梁，那么数字加工将为实物模型注入生命活力。本单元 共由2课和1个综合活动组成，分别为创意盒子放光芒、创意奇趣光源体以及设计制作创 意发光墙。通过本单元的学习，使学生进一步巩固前面所学，提升综合应用能力，掌握 设计和制作发光的盒子、灯罩及创意电路墙的方法。在学习和制作的过程中，初步体验 手工制作与数字加工结合的设计思维，从而激发学生的创作热情，培养学生灵活运用所 学知识和技能解决真实问题、不断创新的能力及良好的行为习惯。 知识模块 教学主题 课时分布 分课时 单元课时 三维趣味设计 第1课初识三维学建模 1 11 第2课平面草图手巧绘 1 第3课 三维模型我来建 1 综合活动1设计小书桌 2 第4课 创意笔筒增趣味 1 第5课 汉字添彩显个性 1 第6课个性水杯展风采 1 ... ...