7.3 植物的无性生殖—华东师大版七年级科学下册课件 素材（15+14张PPT）

(课件网) 植物的无性生殖 营养繁殖：植物利用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。 营养繁殖 的优势： 1、能够保持栽培植物的优良性状 2、加快繁殖速度 有性生殖：经过两性生殖细胞结合成受精卵，发育成新个体，即有性生殖。 温故知新 无性生殖：没有经过两性生殖细胞结合，直接发育成新个体，即无性生殖。 你知道香蕉是怎样繁殖的吗？ [背景知识] 我们把一只香蕉切开，会看到香蕉的中间有很多黑色的小点，看上去像种子，只是它们已经退化，严格意义上说，它已经不是种子了。 香蕉的生殖方式属于无性繁殖 1、分株繁衍、2、块茎繁衍、3、吸芽繁衍、4、组织培养 手指玫瑰 植物组织培养 利用植物的叶、茎、花的组织或细胞，在无菌的条件下，接种在含有无机盐、蔗糖和生长物质的培养基中生长、分化成完整植株的技术。 优点： 优点：短时间产生大批植物、防止植物病毒侵害 铁线蕨是如何繁殖的？ 孢子 孢子繁殖 看一看，想一想： ①种子和孢子有什么区别？②种子繁殖和孢子繁殖的区别。 种子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。 孢子（spore），是脱离亲本后能直接或间接发育成新个体的生殖细胞。 种子繁殖———有性生殖；孢子繁殖———无性生殖 葫芦藓是怎么繁殖的呢？ 蒴柄 孢蒴 孢子 葫芦藓 春天，从植株上长出 ，它的顶端生有一个 ，其内有许多 ，到夏天，孢蒴成熟并从中散发出 。孢子在温暖潮湿的环境下萌发，逐渐形成分枝状的 ，原丝体上长出 和 。 起固定作用。 发育成新的苔藓植株。 原丝体 假根 蒴柄 芽 蒴柄 孢蒴 孢子 孢蒴 孢子 孢子 假根 芽 原丝体 植物的无性生殖--孢子繁殖 不需要两性生殖细胞的结合，由孢子直接产生新个体的生殖方式。 铁线蕨 葫芦藓 植物的繁殖方式 不需要两性生殖细胞的结合，由孢子直接产生新个体的生殖方式。 孢子繁殖 营养繁殖 植物利用营养器官根、茎、叶进行繁殖的方式。 无性生殖 扦插、压条、嫁接、组织培养 有性生殖 ———种子繁殖 第一步：采集足量的苔藓 第二步：将准备好的苔藓进行清洗，尽量从根部获得更多的泥土，将带有苔藓的泥土放进搅拌机里。 第三步：将酸奶或脱脂奶、水、白砂糖一起放进搅拌机均匀搅拌，直至看上去像油漆状，觉得太稀可加入玉米浆，然后转到另一个大一点的桶里。 第四步：将搅拌好的混合浆用油漆刷均匀涂抹到墙壁上，隔段时间要回来观察一下，太干就加点水或再涂抹点混合浆。八年级下第七章第二节《植物的无性生殖》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1．了解孢子生殖过程； 2．了解无性生殖和营养繁殖及其在生产中的应用； 3．了解组织培养在这一新型技术在生产上的优势； 4．学会扦插、嫁接等种植植物的技能。. （二）过程与方法 通过观察实物、图片和动画，提高学生分析、比较、归纳能力。 （三）情感、态度和价值观 1．通过对嫁接、扦插等的学习，培养学生用理论指导生产实践的意识； 2．通过本节课的学习，激发学生热爱大自然、亲近大自然、探究大自然的热情。 二、教学重点与难点 1．教学重点：无性生殖的概念及分类。 2．教学难点：有性生殖和无性生殖的区别 三、教学方法 本节课的内容在小学科学中已有所涉及，相对来说学生比较熟悉，身边的实例也较多，在课堂中教师可以借助一些直观感性的实物、图片和动画，充分调动学生积极性，让学生带着问题有目的地去观看，引导学生对所观察的内容加以分析和总结，对某些难点作适当引导。整堂课贯穿“观察—讨论—分析—指导实践”这样一条主线引导学生学会扦插、嫁接等种植植物的技能。 四、教学资源开发 ??1．演示所需的实物（盆摘大蒜、宝石花、蕨）；压条、扦插、嫁接、组织培养的演示动画； 2．教学准备：课 ... ...