鲁教版小学信息技术 第四册 第11课 神奇的画笔 教学设计（含学情分析 教材分析 课后反思）

鲁教版小学信息技术教材第四册第 11 课 《神奇的画笔》教学设计 一、教材分析： 本课是鲁教版小学信息技术教材第四册第11 课内容，在前面了解了 Scraino 界面及其他模块（动作、外观、声音模块）的基础上进一步学习“画笔”模块的应用。本课要让学生明白，画笔的属性修改，轨迹的绘制。看似复杂的图形其实是有规律的，可以通过不断循环组合而成。让学生明白动画形成的原理，再引导学生去用积木块制作完成动画。 二、学情分析： 本课的教学对象是五年级学生，他们拥有一定的 Scraino 软件基础，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，为本节课的学习奠定了基础。学生对于制作动画的兴趣是很浓厚的，但让他们自己设计还有难度，因为还没有把这个软件应用熟练，所以教师应适当激发学习兴趣，尽量多的安排时间让学生进行自主创作。重引导， 多练习，通过案例的学习，培养创造性思维。 三、教学目标： 知识与技能 认识画笔模块的脚本功能； 理解线的属性控制； 掌握落笔抬笔脚本的应用。 过程与方法 通过观察看似复杂的几何图形，发现其规律性。 利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会修改画出与众不同的图形。 情感态度与价值观 培养学生热爱劳动、善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。 四、教学重点： 利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制运动轨迹； 掌握等待模块的使用。 五、教学难点： 掌握角色脚本中的重复执行指令的设置； 理解调整落笔脚本顺序是否对效果产生影响 。 六、教学准备： 软件：1、学生用机和教师用机均安装了Windows 7 或 Windows10 操作系统，Scraino 程序。 2、教学用课件，学案。 七、教学过程： （一）创设情境 导入新课： 师:在上课之前一起观看一个动画，是关于一个爱画画的小甲虫的故事（课件展示） 师：如何在scraino 中绘制小甲虫的运动轨迹呢，我们这节课就一起来学习吧。 【设计意图】通过观看视频，让学生直观的了解这节课的学习内容，利用感官的刺激突出主题，激发学生的探究欲望，轻松愉快的开启新课。 （二）讲授新课 师：今天我们就一起来学习如何在scraino 中制作小甲虫的运动轨迹。我们由易到难， 首先来完成一个简单的实线轨迹。 3810000207109出示任务一：绘制实线轨迹 师：如何绘制实线轨迹，我们这节课就通过添加一个新的模块：画笔模块，来实现。师：演示具体操作。 生：学生自己尝试操作 师：实线绘制完成了，大家有没有觉得这个轨迹有点单调，我们如何改变才能让它更漂亮呢？ 生：可以修改一下它的粗细、颜色 8115300199770师：同学们真是太聪明了，这么快就找到了答案，对，我们可以通过修改实线的属性， 比如粗细、颜色、亮度、透明度，让小甲虫的运动轨迹丰富起来。 3911600207998出示任务二：添加线的属性脚本 师： 演示讲解运动轨迹—实线的粗细的脚本设置。生：学生尝试粗细、颜色脚本的设置。 师： 小甲虫的运动轨迹画完了，小甲虫实在是太勤劳了，我们的整个舞台都被它的运动轨迹占满了，我们需要清理一下舞台，再继续画画。 出示任务三：清除舞台 师：同学们思考一下，我们的脚本应该放到什么位置呢？ 生：自己尝试操作，找到合适位置。 师：小甲虫的运动轨迹基本完成，大家想不想挑战一下升级版任务，如何绘制虚线运动轨迹？ 出示任务四：添加绘制虚线脚本 师：请一位同学上台用粉笔为大家绘制一条虚线，大家认真观察，分析如何才能绘制出一条虚线？生说，共同总结 师：在scraino 的画笔模块中我们通过抬笔、落笔脚本来实现一条虚线的绘制。出示课件：抬笔：脚本 落笔：脚本 师：介绍脚本及参数的作用 生：学生自己完成脚本的添加和参数设置。发现抬笔之后步数设置不能形成虚线。师：让学生到黑板演示线的粗细与抬笔 ... ...