专题三　相关信息的获取、表达和理解（3） 讲义-2021届中考历史与社会一轮复习（金华专版）（含答案）

专题三　相关信息的获取、表达和理解 【课标条目】 1－4－4　区分历史叙述和文学作品的差别，知道获取历史信息的常用方法、途径及其功用。 1－4－5　区分第一手资料和第二手资料，解释它们各自的意义和功用，运用不同的资料有理有据地论述问题。 2－4－6　评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。 3－4－5总结历史与社会探究的收获，把握新的起点，思考自己成长之路的选择。 【课标解读】 1．历史资料的类型 根据史料的表现形式来分，可以分为： (1)文献资料：包括史书、档案、日记、报刊、图片及其他文字和音像资料。 (2)实物资料：指历史上人类活动遗留下来的各种遗存，如遗址、墓葬、出土文物等。 (3)口述资料：指人们口头讲述并被记录下来的资料，包括神话、传说、故事、回忆录、采访记录等，是对文献资料的一种补充。 根据史料的价值来分，可以分为： (1)第一手资料：来自亲身实践、经历或直接观察所获得的资料。 (包括原始档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹等) (2)第二手资料：从当事人或目击者那里转述得来的资料。 一般来说，第一手资料比第二手资料更可靠。 2．获取历史信息的常用方法、途径 查阅文献档案、考察遗址遗迹、参观博物馆、访问专家学者、观看历史纪录片；等等。 3．评析历史事件和历史人物，要注意把握好以下几个方面 (1)全面性：评价时既要看到其积极的一面，又要认识其消极的一面(局限性)。全面地一分为二地去看待历史事件和历史人物。 【例1】对辛亥革命历史功绩的评价。 从积极方面看，辛亥革命是20世纪中国发生的第一次历史性巨变。不仅推翻了清王朝的统治，还结束了统治中国两千多年的君主专制政体，建立了亚洲第一个共和制国家。极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族进步探索了道路。从消极方面看，它没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，没有完成反帝反封建的历史任务。 (2)主流性：应抓住历史事件和历史人物的主要方面进行评价，应把评价的重点放在历史事件和历史人物对历史进程的影响上。 【例2】以下对秦始皇的几种评价，哪种观点比较接近历史真相？ ①秦始皇是个暴君； ②秦始皇过大于功； ③秦始皇功过各半； ④秦始皇功大于过； ⑤认为秦始皇没有什么过，他是杰出的政治家，对中华民族的发展有着巨大而又深远的影响。 秦始皇的功：首先，他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望，开创了统一的新局面；其次，秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权大帝国，其专制集权统治制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远；再次，秦统一文字、货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一产生了深远影响；最后，修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程。 秦始皇的过：焚书坑儒；大规模征发徭役和兵役；统治“具有急政暴虐的特色”。对比其功与过，我们应该认为观点④比较接近历史真相。 (3)历史性：评价历史事件和人物时一定要把该历史事件和人物放在当时的历史背景中，决不能脱离当时的社会现实。 　【例3】如何正确认识清初实行的闭关锁国政策？ 闭关锁国政策是导致近代中国落后挨打的重要原因。但是最初实行是有原因的，一是清初耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围内仍占主导地位———中国不需从国外进口商品，二是为了防范和抵御侵略者在中国沿海地区的种种不法行为和侵略行径。虽然闭关锁国政策的消极作用很大，但从当时的历史背景中，我们不难看出闭关锁国政策在一定时期内，一定程度上抵御了侵略者的侵略活动，起到了一定的自卫作用，故应给予一定的肯定。 (4)阶段性：由于历史阶段的不同，同一历史事件所起的作用和结果就会不同，评价也就会有差异甚至相反 ... ...