专题三　和谐世界的追求与可持续发展的选择（1） 讲义-2021届中考历史与社会一轮复习（金华专版）（含答案）

专题三　和谐世界的追求与可持续发展的选择 【课标条目】 3－3－3　运用图表、数据，展现自然资源与区域发展的关系；列举实例，说明主要自然资源合理开发的主要途径；描述我国自然资源的分布特点和开发利用情况。 【课标解读】 一、我国自然资源的分布特点及其影响 1．分布特点：总体来看，我国自然资源的空间分布不平衡。(如煤炭北多南少；天然气西多东少；水资源南多北少、东多西少等。) 2．影响：这种不平衡对工农业生产的布局和区域经济社会发展都会产生重大影响，也会导致资源区域性短缺。 3．利用现状：我国自然资源开发利用不够科学，利用率低，浪费损失严重。 二、我国自然资源的开发利用情况 1．基本国策：节约资源。 2．重要措施 (1)跨区域调配。资源的合理调配，对于平衡资源空间分布不均，缓解区域自然资源短缺起到重要作用，如“南水北调”“西气东输”“西电东送”等工程的实施。但对资源短缺的地区而言，不能完全依赖资源的调配，应立足自身的自然特点和优势，寻求合理开发利用资源的方式。 (2)“开源”与“节流”。“开源”与“节流”是解决资源问题的重要措施。在自然资源的“开源”与“节流”过程中，科学技术具有至关重要的作用。 ①从“开源”看：要增加自然资源的探明储量，扩展自然资源开发的范围，研制自然资源的替代品，积极开发利用太阳能、风能等清洁能源； ②从“节流”看：要致力于开发节能产品，降低生产与生活对资源的消耗，而且要重视废弃物的回收利用。 【重要提醒】 1．我国人口问题与资源问题的关系： 人口问题 影响 资源问题 人口数量大 人口数量过多直接导致资源人均占有量少 资源人均占有量少 人口素质低 人口素质的高低影响着资源利用率的高低 资源利用率低，破坏和浪费严重 2.从资源角度谈谈，“嫦娥探月”工程有何意义？ (1)有利于扩大资源开发的范围，发掘新资源； (2)有利于缓解我国资源短缺的状况，促进经济社会可持续发展等。 3．为创建“节约型校园”，对师生应加强哪些方面的思想教育？ (1)初级阶段的国情教育； (2)我国严峻的资源、环境形势教育； (3)艰苦奋斗的优良传统教育； (4)勤俭自强的公民基本道德规范教育； 　(5)社会主义荣辱观教育等。 可以采取哪些形式的主题活动？ (1)“节约在我心中”的主题班会； (2)“节约资源”废品回收活动； (3)刊出“节约在行动”主题黑板报。 可以向身边的同学发出哪些倡议？(日常生活中节约资源的具体做法) (1)养成随手关灯、关水的习惯，做到人走灯熄、及时关闭水龙头； (2)节约用纸，提倡作业纸双面使用； (3)减少一次性物品的使用； (4)不盲目攀比吃穿，提倡适度消费。 4．日常生活中节约资源的具体做法、节约小窍门： 日常生活中节约资源的具体做法： 居家：①一水多用；②随手关灯；③垃圾分类投放；④使用节能灯具；⑤少用一次性筷子等。 学习：①双面使用草稿纸；②课本循环使用等。 消费：①购物使用布袋；②拒绝过度包装等。 出行：①多坐公交车；②多步行；③骑自行车等。 日常生活中的节约小窍门： 节水：①淘米水浇花；②洗衣水拖地；③少用洗涤剂等。 节能：①夏天将空调设定温度调高1℃；②食物冷却到室温后再放入冰箱；③及时关闭不用的电器等。 【考点拓展】 1．我国主要土地资源的分布情况： 类型 分布特点 分布地区 特征信息 耕地 主要集中在东部季风区的平原和盆地 东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲和四川盆地 东北平原黑土地面积约103万平方公里，被誉为“北大仓”，是我国重要的商品粮基地；四川盆地土壤肥沃，是我国重要的农业基地，成都平原自古有“天府之国”的美誉。北方地区为旱田，南方地区为水田。 林地 (森林) 集中在东北和西南地区(三大林区) 东北林区—大兴安岭、小兴安岭和长白山地区 ... ...