粤教版（2016）信息技术七下 第8课 多媒体作品及其界面设计 课件（18张ppt，无视频素材）+教案+导学案

初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 七年级信息技术下册 章节名称 第二单元 第八课 多媒体作品及其界面设计 学科 信息技术 授课班级 七年级（）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 1、教学目标： 知识和技能： 会分析多媒体作品的特点。 认识常用的多媒体集成软件。 3、理解多媒体作品界面的设计原则。 4、掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。 过程和方法： 理解多媒体作品界面的设计原则。 掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。 情感态度和价值观： 在这节课的设计上，我考虑首先是要激发起学生的兴趣，让他们认识到多媒体界面设计的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论多媒体界面设计的相关技术支持。 2、教材内容分析 会分析多媒体作品的特点。认识常用的多媒体集成软件。理解多媒体作品界面的设计原则。掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。，同时激发学生对之后的信息技术课程内容的学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，让学生会通过界面设计和交互设计适当地表达主题内容。 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点会分析多媒体作品的特点。 认识常用的多媒体集成软件。理解多媒体作品界面的设计原则。掌握用WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法。 通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点剖析WPS演示安排和设计多媒体作品版面的方法通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略 4、教学对象分析： 1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入———自主探究、学习新知———拓展练习、巩固提高———自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计算机网络教室 软件准备： PPT课件 微视频 　 8、课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 一、创设情境激情引入（4分） 1、播放微视频 （认识多媒体作品）一个作品首先展示在人们眼前的是界面，因此一个作品界面好坏直接影响到作品的使用。怎么才能设计出一个好的界面呢?应该遵循怎么样的原则呢? 学生观看视频 微视频 让学生通过观看微视频，深刻认识多媒体作品在生活中的影响，激发学生创作制作的学习兴趣 二、自主探究学习新知（25分） 课件展示P2图1-1 1、你认为作品的设计要遵循什么原则? 2、如何进行界面的布局? 3、如何突出主题? 4、如何使用色彩? 5、如何使用文字? 6、如何设置交互功能? 老师让学生回答，老师再补充 任务一：观察P2图1-1， 引导学生对《粤剧一代宗师》作品进行界面美术设计分析，了解美术设计的基本原则和方法，通过交流强化。 图片 让学自主探究 ... ...