课 题 牧童遥 课 型 新授课 教学 目标 (1)复习巩固“2、3、5、6”的手号 (2)能自己打手号唱出歌曲第一、二、四小节的旋律。 (3)学习用对唱的形式演唱歌曲《牧童谣》 教材分析 重点 打手号唱出歌曲第一、二、四小节的旋律,尤其是最后一个音“re”的手号和音准。 难点 对“2、3、5、6”四个音的音高有初步的感知,学习“re”的柯尔文手势。 教具 多媒体 教 学 过 程 活动1【导入】《牧童谣》 1.演唱音阶 2.演唱歌曲旋律 3.邀请一位学生跟琴演奏,节奏稳定后21教育网 活动2【讲授】《牧童谣》 1.听听、唱唱、想想 活动:给小音符找家,看看谁的耳朵最灵敏 2.问问、答答 活动:你问我来答 活动3【讲授】《牧童谣》 3.对唱 活动4【讲授】《牧童谣》 4.听听、唱唱 教师请学生跟琴接唱歌曲旋律,并带上长音手号。 5. 唱唱、动动 (1)教师邀请学生做个会唱歌的小牧童,尝试自己打手号试唱课本的曲谱。 (2) 学生完整听歌曲范唱,默唱或小声跟唱歌词。 (教师引导学生学会自己听前奏、伴奏,找到音乐的入口) 活动5【讲授】《牧童谣》 6. 歌曲演唱提示 (1).学生唱完后说说,歌曲的歌词让自己想到或者看到什么样的画面? (2).《牧童谣》的歌词有什么特点,感受“对唱”在歌曲当中的演唱形式。 (3).《牧童谣》歌词中出现最多的是哪句歌词?让学生了解“衬词”在歌曲中的应用。 活动6【讲授】《牧童谣》 7.对唱 用激励比赛的方法师生分段对唱,教师唱第一、第三段问句,学生唱第二、第四段答句,第五段齐唱。分组对唱。21·cn·jy·com 活动7【活动】《牧童谣》 加入三角铁、双响筒等乐器 活动8 总结下课 布置作业 练习歌曲 板书设计 1 2 3 5 6 教学后记 打手号唱要多加练习
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