阳江市初中信息技术课堂导学案 章节名称：八年级信息技术下册 第一单元程序设计初步 第二课《程序与程序设计》 【学习目标】： 1、了解程序和程序设计； 2、知道程序的三种基本控制结构； 3、了解程序顺序结构的执行流程； 4、能够用顺序结构流程图描述算法； 5、能够编写简单的顺序结构程序。 【学习重、难点】： 1、什么是程序； 2、能够用顺序结构流程图描述算法，编写简单的顺序结构程序。 学习 环节 导学内容 师生笔记 学法指导 １、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。 ２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。 ３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。 ４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。 课堂导学 自主探究 任务一：什么是程序和程序设计； [学习提示]（1）通过观看老师提供微视频，了解什么是程序和程序设计； 任务二:如何利用流程图描述算法； [学习提示]（1）通过课本的指引完成利用流程图描述上节课植保无人机的算法； （2）完成本活动任务的微视频（微视频链接） 任务三:知道程序的三种基本结构； [学习提示]（1）通过观看老师提供的PPT资料，了解三种基本的结构； （2）分析一下，你的植保无人机的算法属于那种结构。 任务四:顺序结构的程序设计； [学习提示]（1）按课本要求完成顺序结构的程序设计。 拓展 提升 快递派送算法流程设计和程序实现？ [学习提示]（1）、参考课本P10页“自主探究”的材料完成本道题。 （2）、向同学展示自己编程后的实际效果。 、 评价 小结 填写本节课学习评价。（在线学习评价调查链接） 表7-1 学习评价表 序号学习内容评价1了解程序和程序设计能? 不能?2指导程序的三种基本控制结构能? 不能?3了解程序顺序结构的执行流程能? 不能?4能够用顺序结构流程图描述算法能? 不能?5能够编写简单的顺序结构程序能? 不能?其他收获： 总结自己完成本节课活动任务时遇到的问题，分享成功经验。 [学习提示]单击在线学习评价向老师汇报学习成果，总结分享写入其它收获项中 课后 导学(
课件网) 八年级信息技术下册 第二课 程序与程序设计 小回顾 同学们，上一节课我们学习算法、编写程序和调试运行程序的概念，了解计算机解决问题的基本过程。你们还记得计算机解决问题的基本过程是怎么样的吗？ 任务1：了解程序和程序设计。 带问题阅读课本，观看微视频 计算机为什么能完成各种操作？ 问题1 什么是程序？ 问题2 什么是程序设计？ 问题2： 任务2：了解什么是算法，算法流程图如何表示。 带问题阅读课本，观看微视频 算法流程图的作用是什么？ 问题3 什么是算法？ 问题1： 流程图的基本图形及其功能 问题4 什么是算法流程图？ 问题2 任务3：知道程序的三种基本结构。 带问题阅读课本，观看微视频 判断以下的描述属于哪种基本结构： A、做作业，检查作业，提交作业 B、做作业，检查作业，如果有错则修改作业，然后提交作业，如果没错则直接提交作业。 C、做作业，检查作业三遍，提交作业。 1、程序有哪三种基本结构？ 2、画出各种基本结构的流程图。 任务4：了解顺序结构程序的执行流程。 带问题阅读课本，观看微视频 顺序结构的程序是从哪开始执行，从哪结束的呢？ 用顺序结构可以来描述我们生活中哪些事件？这些事件有什么特征？ 用顺序结构来编写一个画正方形的Scratch程序，并用顺序结构流程图描述算法。 思考以下问题 任务5：画正五边形 模仿课本P10页案例，用Scratch编写一个画正五边形的程序，并用程序流程图画出算法设计。 任务5： 完成任务5 课堂小结 同学们，我们今天学习了什么是程序和程序设计，程序 ... ...
