中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文下册精品预习导学案 8.匆匆 【学习目标】 1.会写本课6个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能了解课文内容，体会作者对时光流逝的感受。 4.能抓住关键句段，感悟作者表达情感的方法。仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。 【走进作者】 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗文集《踪迹》，散文《荷塘月色》《背影》《绿》等。 【自主预习】 1.初读课文，扫清字词障碍。 （1）给下列生字注音并组词。 藏 （ ） 挪 （ ） 徘 （ ） 徊 （ ） 蒸 （ ） 裸 （ ） （2）给多音字注音组词。 （ ） （ ） 尽 （ ） 转 （ ） （3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。 隐藏 挪移 徘徊 确乎 空虚 不禁 觉察 叹息微风 何曾 游丝 水蒸气 赤裸裸 （4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。 涔涔： 潸潸： 挪移： 凝然： 遮挽： 徘徊： 蒸融： 游丝： 茫茫然： 伶伶俐俐： 2.再读课文，概括文章主要内容。 世纪教育网版权所有 3.有感情朗读课文，思考问题。 （1）燕子去了，有再_____的时候；杨柳枯了，有再_____的时候；桃花____了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_____呢？ ①对这两句话的理解，正确的一项是( ) A．前一句用排比的句式写自然现象；后一句看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。 B．作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。 C．这两句话流露出作者对大自然的喜爱和赞美之情。 D．作者用问句表明大自然有其发展规律，任何想改变大自然规律的做法都是枉费心机。 ②仿写句子。 潮水落了，有_____的时候；月亮缺了，有_____；_____，_____。 （2）在这篇文章里，“匆匆”的意思是( ) A.急急忙忙的样子。 B.形容时间过得飞快的样子。 （3）填句：_____已经从我手中溜去，像_____滴在大海里，_____滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 对上面句子理解有误的一项是( ) A．这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。 B．作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴。 C．这句话表明时间总是无声无息，在不经意间消逝得无影无踪。 D．这句话写出了日子的渺小、消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。 （4）我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。作者叹息什么呢？ ( )(多选) A.叹息时间在不经意来去匆匆。 B.叹息自己在流逝的时间里无所作为。 C.叹息忙忙碌碌，而无心注意时间的流逝。 （5）填句：我_____来到这世界，转眼间也将_____ _____地回去吧？但不能平的，为什么偏要_____啊？ “不能平”表达了什么思想？下列说法错误的一项是( ) A．既然来到这个世界，就不能白白走一遭，要有所作为。 B．说明作者不甘心虚度光阴，力求上进。 C．说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，留下自己人生的痕迹。 D．说明作者认为时间不公平，社会不公平，表达了自己的不满。 （6）说说下列句子运用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果。 ①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 ③于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去…… 【摘抄积累】 4.摘抄文中自己喜欢的句子。 【片段赏析】 5.阅读课文，回答问题。 去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间（jiān jiàn） 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
