粤教版（2016）信息技术八下 第6课 嵌套循环程序的实现 课件（12张ppt）+教案+导学案

(课件网) 第6课 嵌套循环程序的实现 八年级信息技术下册 第一单元 程序设计初步/1 教学过程 激情引入 探究新知 巩固提高 总结评价 02 创设情境、激情引入 自主探究、学习新知 拓展练习、巩固提高 自我评价、课堂小结 同学们，你们看一下这些图案漂亮吗？知道是怎样做出来的吗？想不想学呢？ 03 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 好累啊！！！ 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 认识一下三种循环结构语句： 重复执行：指不停地重复执行相同的动作。 重复执行10次：指不停地重复执行相同的动作10次，然后停止动作。 重复执行直到：指不停地重复执行相同的动作，直到有下一个命令出现。 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 边长60，右转90度，重复4次。 实验1：画一个方格 小提示： 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实验2：画一个十二边形 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 想一想：如果把方格和十二边形组合起来会怎样呢？ + ＝ ？ 04 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 嵌套循环结构：指一个循环结构里嵌套着另一个（或多个）循环结构。 07 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实验3：画一个田字 07 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 实验4：画一朵花 同学们试一下改变里面的参数，看下会有什么新的变化？ 08 目 录 探究新知 巩固提高 总结评价 激情引入 自我评价 （ 请点击学习评价调查问卷链接） 课堂小结 学习了本节课，你有什么学习收获？ thank you!初中信息技术课堂教学设计 教材-出卷网- 广东教育-出卷网- 年级 八年级信息技术下册 章节名称 第六课 嵌套循环程序的实现 学科 信息技术 授课班级 八年级（ 1 ）班 授课时数 1课时 设计者 所属学校 教学目标：了解和使用嵌套循环程序 知识和技能： 1、认识嵌套循环的程序设计； 2、能够编写简单的嵌套循环结构程序。 过程和方法： 用嵌套循环结构流程图描述算法； 编写简单的嵌套循环结构程序。 情感态度和价值观： 通过对嵌套循环的程序设计，让学生产生对编程的兴趣； 培养学生动手实践的能力； 激发学生积极学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。 2、教材内容分析 嵌套循环程序的实现 3、教学重难点及解决措施 项 目内 容解 决 措 施教学重点运用嵌套循环结构通过教师演示，让学生观看，从而解决问题。教学难点编写简单的嵌套循环结构程序通过创设课件、教师演示，学生大胆尝试，得到解决问题的策略。 4、教学对象分析： 1、从八年级学生的认知特点看，他们想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。 2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。 5、教学模式： 任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略： 为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入———自主探究、学习新知———拓展练习、巩固提高———自我评价、课堂小结。 7、教学媒体： 硬件准备：计 ... ...