（机构适用）7别了语文课 教学案（知识点梳理+同步检测）——2020-2021学年六年级语文下册部编

六年级语文同步 7别了，语文课 【作者介绍】 何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人。在澳门出生，幼年随母亲来港定居，在港接受教育。曾任教师三年，香港著名儿童文学家。自1970年代开始在《华侨日报》撰写文章，描述当时的儿童在生活上和学习上遇到的各种挑战。这些短篇后来结集成为《40儿童小说集》、《儿童小说新集》、《儿童小说又集》等书，从1980年代开始一直伴随着当地的儿童成长，对香港的基础教育有极深远的影响。 【学习目标】 （一）积累“不经意、张望”等词 （二）有感情地朗读课文，领会文章所传达的爱国主义情感 （三）学习通过人物的语言、行动来衬托人物心理的多角度描写方法 【原文链接】 别了，语文课 钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。 放学回家，我一口气读完张先生送给我的书，这本书先浅显地介绍了中文的发展，然后分述丰富的中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多，我有点怪张先生，为什么不早点送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。 我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸:"爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗?" 爸爸说:"我正为这件事操心。我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。" 我听后吓了一惊。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的中文程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分!那天国语课，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说："陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分!" 有谁知道我心里的痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁的叶志聪看见，大惊说:"张先生，陈小允哭啦!" 同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说:"小允，是为你的进步而哭吗?" 我擦拭着泪水。站起来，呜咽地说:"张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中文了。" 泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂，张先生轻抚着我的头，叫我坐下。 离开这里的日子越来越逼近了。同学们都纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中文。 这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说:"陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后，还可以好好自修，不要忘记母语。" 我接过这套书，心里极度难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我一直热泪盈眶。 别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅它。我会激励自己 ... ...