沪教版（上海）九年级下学期 6.2 盐和肥料 同步课时练（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 6.2 盐和肥料 同步练习 一、单选题 1.下列肥料中，能与尿素（CO（NH2）2）加工配制成复合肥料的是（? ） A.?（NH4）2SO4?????????????????????????????B.?KCl??????????????????????????C.?NH3·H2O?????????????????????????????D.?NH4 Cl 2.焰色反应中，火焰呈黄色的是（ ??） A.?NaCl??????????????????????????????????B.?CuCl2??????????????????????????????????C.?K2CO3??????????????????????????????????D.?CaO 3.下列有关盐的用途的说法错误的是（? ） A.?氯化钠是重要的调味品???????????????????????????????????????B.?可用亚硝酸钠代替食盐腌渍食品 C.?小苏打可用于培制糕点???????????????????????????????????????D.?碳酸钾可用作化学肥料21cnjy.com 4.下列各组溶液混合后能发生反应且无明显现象的一组是(??? ) A.?NaNO3、NaCl、AgNO3???????????????????????????????????B.?CuSO4、H2SO4、BaCl2 C.?HCl、Na2SO4、NaOH??????????????????????????????????????D.?HCl、NaHCO3、NaNO3【来源：21·世纪·教育·网】 5.下列各组物质的溶液，不用其他试剂，无法将其一一区别的是（?? ） A.?（NH4）2SO4? NaCl?? NH4Cl?? Ba（OH）2???????B.?H2SO4 NaOH?? Na2SO4 ?FeCl3 C.?CaCl2 Na2SO4 Na2CO3 NaNO3????????????????????????D.?HCl???? H2SO4 BaCl2 K2CO321*cnjy*com 6.下列各组离子在溶液中能大量共存，并能使紫色石蕊溶液变蓝的是（?? ） A.?H+、Ba2+、NO 、CO ?????????????????????????????????B.?Ca2+、K+、NO 、Cl- C.?Na+、Ba2+、OH- 、SO ?????????????????????????????????D.?Na+、Ba2+、OH- 、Cl-【来源：21cnj*y.co*m】 7.下面四个图像的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是（?? ） A.?某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体 B.?向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液 C.?用等质量的双氧水制取氧气 D.?氢氧化钠溶液加足量的水稀释【出处：21教育名师】 8.下列图像能正确反映其对应的实验操作的是（? ） A.?向稀硫酸和硫酸铁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液直至过量 B.?相同质量的铁和锌分别与质量分数相同的足量稀盐酸反应 C.?向一定量氯化钡与盐酸的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量 D.??用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气,其中一份加入少量MnO2 9.“河长制”有利于加强水资_????????¤???é?????_水体污染。研学小组对两个工厂排污口排放的污水进行检测，发现共含HNO3、K2SO4、MgCl2和NaOH四种物质，其中每个排污口排放两种不同物质。下列关于污水成分的分析合理的是（? ） A.?HNO3和K2SO4一定来自同一排污口???????????????????B.?HNO3和MgCl2一定来自同排污口 C.?HNO3和NaOH一定来自同一排污口???????????????????D.?将两处污水混合后，溶液一定呈中性 二、填空题 10.某正盐进行焰色反应，透过蓝色钻玻璃看到紫色，在该盐中加入稀硫酸产生使澄清石灰水变浑浊的气体，该正盐化学式为_____。 11.家庭或企业加工馒头_???é????????é?????_等食品时，常在面粉中加入膨松剂（如碳酸氢钠），蒸制或烘焙食品中产生大量气体，使面团疏松、多孔，制作的食品松软或酥脆，易于消化吸收。阅读上面信息后，回答： （1）信息中提供的膨松剂是_____（填化学式）； （2）碳酸氢钠是一种_____性的化合物（填“可溶”或“不溶”）； （3）碳酸氢钠能使蒸制或烘焙的食品疏松多孔，原理是_____（用化学方程式解释）。 三、推断题 12.图中A～F是初中化学常见_??????è?¨???A???_称苏打；B可用于改良酸性土壤；C可用作补钙剂；E、F的物质类别相同。图中“———�表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反 ... ...