第十三课:秀出我自己 教学内容: 1.组合动画。 2.发布设置。 3.秀出我们的作品。 核心素养培养目标: 1.能适应信息技术支持的学习环境，利用数字化学习资源呈现 个人作品。 2.在使用信息技术时学会与他人合作，共同完成作品。 3.能利用数字化工具，按要求完成简单的信息加工任务，并能 在作品中初步展示个人观点。 4.初步具备在信息社会生存必备的自我保护意识，能在他人帮 助下安全地使用信息技术。 教学重点: 1. 发布命令的设置。 2.swf和exe文件的生成设置。 3.文件保护的位置。 教学难点: 1. swf和exe文件的生成设置。 2. 文件保护的位置。 教学过程: 一、 情境导入 师:我们这学期制作了很多动画，能不能组合在一起呢, 二、新授 (一)组合动画 出示任务一:将“遇险流星雨”动画粘贴到“机器人变形” 中。 学生以小组为单位自学课本53页，试着组合动画。 完成任务的同学上台演示。 教师着重强调:粘贴之前一定要新建图层，然后在要粘贴的目标帧处插入空白关键帧。 没有完成任务的同学继续完成，已经完成任务的同学去当小老 师帮助有困难的同学。 教师提示:利用时间轴上帧的复制，合理安排图层位置。 (二)发布设置 教师出示任务:使用“文件”菜单的“发布设置”命令，打开 “发布设置”对话框，观察在“格式”标签中，有哪些文件发布格 式，并尝试发布flash格式。 学生自学课本54页提示，尝试发布swf和exe两种格式的文件 学生练习。 教师巡视指导。 请学生上台演示。 教师提问:swf格式和exe格式的文件有什么不同, 师生共同总结:如果发布成swf格式的文件，那么必须在安装flash播放器的计算机上播放。发布成exe文件，则可以直接播放。 (三)秀出我们的作品 出示任务三:1.用文件菜单的发布预览观看动画效果。 2.播放不同格式的文件。 3.生成一个exe文件，发送给你的好朋友 学生根据已有知识迁移，完成任务 三、展示作品 1.展示已经完成的同学的作品。 让学生说一说制作过程中自己尝试解决了哪些问题。 2.挑一个出现共性问题的作品展示，让其他同学帮助解决问题。 四、板书设计 组合动画:新建图层———选中帧———复制帧———粘贴帧 发布动画:文件———发布设置 教后记: 本课的任务，采取的是难度不同的分层次的任务，这样有利于学生循序渐进的进行学习，掌握知识和技能，既符合学生的学习习惯，也能够照顾到大部分学生，让所有的学生都有事做，让所有的学生都能体验成功，并且给学有余力的学生提供了更广阔的探究空间。
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