石嘴山市2021届高三质量监测（一）理科综合能力测试 生物学科试题解析 试题：1 【试题情境】本题以细胞的结构和功能的相关知识为载体，在生活、学习和实践情境中体现试题的基础性。 【必备知识】细胞的结构和功能 【关键能力】理解能力 【学科素养】知识与观念 【题 眼】细胞的结构与功能；线粒体与有氧呼吸；高尔基体与脂质合成；细胞核与基因表达；人成熟红细胞与葡萄糖跨膜运输 【解题思路】 细菌是原核生物，没有线粒体，但是有的细菌可有氧呼吸，如醋酸杆菌，A错误。性激素属于脂质，其合成场所在内质网，B错误。缺少细胞核的细胞也包括原核细胞，而原核细胞有基因表达，C错误。人成熟的红细胞运输葡萄糖的方式为协助扩散，需要有相应载体，D正确。 【参考答案与评分标准】D 试题：2 【试题情境】本题以黑藻的相关实验为载体，在科学实验和探究情境中体现试题的综合性。 【必备知识】黑藻相关实验原理和结果 【关键能力】实验与探究能力 【学科素养】探究与创新 【题 眼】黑藻是高等植物；高倍光学显微镜观察；植物细胞的吸水和失水；光合色素的提取；高等植物细胞有丝分裂 【解题思路】 高倍光学显微镜只能看到叶绿体的形态，不能看到叶绿体的内部构造，A错误。叶肉细胞是成熟细胞，有大液泡，所以可以用于观察植物细胞的吸水和失水，B错误。光合色素易溶于有机溶剂，可用有机溶剂无水乙醇提取光合色素，C正确。题干中提示，黑藻是高等植物，因此其没有中心体，D错误。 【参考答案与评分标准】C 试题：3 【试题情境】本题以病毒的结构、增殖及对机体影响知识为载体，在生活、学习和实践情境中体现试题的综合性。 【必备知识】病毒的结构、增殖及对机体影响 【关键能力】创新能力 【学科素养】责任与担当 【题 眼】新冠病毒的代谢繁殖；遗传物质化学组成；疫苗的保存与作用 【解题思路】 病毒需要寄生在活细胞中，在细胞内才能繁殖，A错误。新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA彻底水解后，产物为磷酸，核糖和四种碱基，B正确。疫苗对温度极其敏感，冷链运输过程中，低温环境保持了疫苗的活性，C正确。疫苗接种后能激活免疫系统发生特异性免疫反应，D正确。 【参考答案与评分标准】A 试题：4 【试题情境】本题以减数分裂过程中染色体变化相关知识为载体，在科学实验和探究情境中体现试题的综合性。 【必备知识】减数分裂过程中染色体变化 【关键能力】理解能力 【学科素养】科学思维 【题 眼】高等雄性动物减数分裂过程中染色体的数量、行为；生物变异（交叉互换） 【解题思路】 Ⅰ与Ⅱ是同源染色体，同源染色体是精卵结合的时候汇合到一个细胞中，不是复制而来的，A错误。①与②是姐妹染色单体，在减数第二次分裂分离，B错误。③与④是同源染色体上的非姐妹染色单体，能够发生交叉互换引起基因重组，C正确。该初级精母细胞含有2个染色体组，其正常减数分裂后所形成的精子中应含有1个染色体组，D错误。 【参考答案与评分标准】C 试题：5 【试题情境】本题以生态系统相关知识为载体，在生活、学习和实践情境中体现试题的综合性。 【必备知识】生态系统结构和功能 【关键能力】创新能力 【学科素养】责任与担当 【题 眼】生态系统的成分、能量流动、生物多样性的价值、DNA分子结构特点 【解题思路】 硫细菌是化能自养生物，所以它是生产者，不是分解者，A错误。输入某生态系统的总能量是生产者固定的能量和其他有机物中的能量，该生态系统无阳光，生产者是化能合成作用的硫细菌，所以固定的能量为无机物氧化释放的化学能，B正确。由于G与C碱基间能形成三个氢键，因此热环境中存活的生物DNA分子中GC比例较高，C错误。研究该区域生物耐高温的特点，体现了生物多样性在科研等方面的利用，属于生物多样性的直接价值，D错误。 【参考答 ... ...
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