《收集与整理：分一分》教学设计 【学习内容】 西师版数学二年级下册第90页例1,91页课堂活动第1题和练习十八第1、2题。 【学习目标】 1.能说出分类的标准并根据标准对事物进行分类，感受分类与分类标准的关系。 2.经历分类的全过程,会用数据表述分类结果，培养观察能力、分类能力和语言表达能力。 3.在分类活动中获得成功体验,增强学好数学的信心。 【学习重、难点】 能按含有两个因素的分类标准进行分类。 【学习准备】 每人1套例1的纽扣图片、1副扑克牌、一张导学单。 【学习过程】 一、激趣引入 师:森林之王狮子要召开重要的森林大会，瞧，小动物们都来了，为了会场有序，请给他们安排合适的位置。（出示画有河流、草地、云彩、太阳的情景图） 请学生上台操作。 学生贴完后追问：能告诉大家你为什么这样安排吗？ 生：（天上飞的）这些动物有翅膀，都会飞，把它们贴在天上。 生：（水里游的）这些小动物喜欢在水里游，把它们贴在小河里。 生：（水里游的）这些小动物是在草地上跑来跑去的，把它们贴在草地上。 师：真棒！刚刚你们给小动物安排合适的位置就是在按照小动物的生活习性来分类，在这里动物的生活习性是我们分类的标准（板书：分类标准）。 生活中分类具有非常重要的作用，今天，请大家和老师一起运用分类的知识进行收集与整理吧。（板书课题：收集与整理） 二、探究新知 1.按颜色分、按形状分 过渡语：原来森林大会是狮子要举办阅兵仪式，为了整齐有序，必须统一服装，工厂运来了一批扣子，需要咱们来分类整理一下。 师：请拿出学具袋中的纽扣图，仔细观察一下，你能应用所学知识把这些纽扣分成两类吗? 分的时候想一想：分类的标准是什么，分类的结果是什么? 学生进行分类活动。(活动时,请两个方法不同的学生到黑板上分类。) 师:分好了吗? 我们一起来看看这个小朋友是怎么分的? 生1：我按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。 师:你说得真好,既说出了是怎么分的,又把每一类的数量数了出来,师(板贴)：按颜色分成了几类？ 生：2类。 师：分类结果分别是多少？ 生：黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。 师：谁再来完整说一说。 生：按颜色分,分成黄色纽扣有7颗,灰色纽扣有5颗。 板演强调分类标准 师:还有不同的分法吗？ 生2:我按形状分,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。 黑板有序演示。 强调：这里都是按一个标准分成了2类。 小结：小朋友们真棒，确定好了分类的标准，就能快速分类，并准确整理出数量。 2.按颜色和形状分 按颜色 按形状 28689304762524765038100 师：按颜色分的请举手。（反馈） 生：部分举手。 师：按颜形状分的请举手。（反馈） 生：部分举手。 师：把这些纽扣分成两类,还有其他的分法吗? 生：没有了。 师：孩子们真了不起，用不同的分类标准将纽扣分成了不同的两类，可是狮子大王为了给熊猫裁缝减轻负担，需要大家再此基础上继续进行分一分，分的等细致一些，大家愿意帮帮他吗? 生：愿意。 师：接下来，请小组合作，自己选一种，再按颜色或按形状的基础上接着往下分。 小组合作： 1.操作：在自己原来分类的基础上,继续进行分类。 2.交流：在小组内说一说你是怎样分的，分类的结果是怎样的？ 3.全班汇报。 师:你们是怎么继续分的? 哪个小组来试一试? 学生上台展示。 小组展示： 生1:灰色纽扣里,又按形状分为了灰色正方形、纽扣和灰色圆形纽扣两种。 生2:灰色的圆形纽扣有2颗,灰色的方形纽扣有3颗,黄色的圆形纽扣有2颗,黄色的方形纽扣有5颗。 师:和他们分类结果一样的请举手。刚才我们把颜色相同的分在一起,接着我们又把形状相同的分在一起,分成了几类了?（4类）分成的这几类有什么特征? 生:颜色、形状都相同了。 师小结:我们先按颜色分,在此基础上再按形状分,就把这些纽扣分成了4类,现在每 ... ...
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