教 学 设 计 七年级第三单元活动1家庭相册初了解 一、活动分析 本活动是七年级下册第三单元《制作家庭相册》第一个活动。兼顾了零起点的学生，所以活动首先介绍了软件的工作界面。具体内容上也只安排了一个任务，即制作相册封面，只设计一张幻灯片，任务量不大。为了提高制作家庭电子相册的效率，制作前，可以对已有的相册进行分析。本活动分以下2个阶段进行： 1、了解相册结构：打开“家庭旅游相册秀”电子相册，了解其内容和结构。 2、制作相册封面：设置幻灯片版式，并通过设置背景、添加艺术字，完成电子相册的封面制作。 二、学情分析 学生在小学阶段也学过了演示文稿的相关操作，对演示文稿并不陌生，仅完成封面制作难度不大，可能部分学生在艺术字的双色渐变格式设置有点困难，教师可以通过引导学生互助学习、教师演示、个别辅导等方式，帮助学生克服困难。如何提高学生学习兴趣是本活动的一个重点。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）通过学习，使学生会为演示文稿设置背景效果。 （2）掌握双色渐变效果的格式设置和方法。 （3）能够根据作品的主题，设置合适的作品封面幻灯片。 2、过程与方法 （1）通过对“家庭旅游相册秀”电子相册作品分析，明确电子相册制作的正确思路。 （2）通过封面的制作，掌握封面幻灯片的制作方法。 3、情感态度与价值观 （1）学会从已有作品的分析中，迁移出新的制作思想，启迪思维。 （2）通过相册封面的制作，培养作品制作的条理性并进一步提升美感。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）电子相册中封面内容的作用。 （2）为电子相册制作合适的背景。 （3）艺术字填充效果的设置方法。 2、教学难点 （1）根据作品的主题，合理选择图片为背景。 （2）对艺术字设置双色渐变填充效果。 五、教学方法。 在教学中突出以学生为学习主体，以教师为主导。以任务驱动法为主，指导学生去完成一个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。尽量留出更多的时间让学生自主探究，教师加以辅导，减少学生之间的个性差异，对于学生出现的共性问题，教师再通过演示集体讲解。 六、教学策略与手段 本课采用“任务驱动———师生讨论———任务完成———效果评价———归纳汇总”的5步教学模式。 从学生的需求入手，先激发学生制作电子相册的兴趣，然后再引出电子相册的结构，进而落脚在封面的具体制作上。引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流完成教学目标。 七、教学准备 1、教学硬件环境准备：多媒体网络机房 2、教学软件环境准备：具备电子教室演示环境，可以给学生以示范指导。电脑安装有Office2003或以上版本的Office办公软件包。 3、教学素材准备：教材提供的相关素材、小游戏练习等。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 播放“铜陵”宣传片，让谈观后感。 师：这里只是选了几张铜陵照片，我们铜陵现在有许多美景。现在数码产品出现，手机的普及，我们可以随时随地拍照，人人多有数不完的照片，如果像这样整理并配以文字介绍，是不是让别人更好分享？ 播放家庭旅游相册。 1.学生观看并谈感受 2、学生思考、回答问题 3、学生欣赏。 通过欣赏激发学习兴趣。 演示、探究 了解相册结构 请同学们在欣赏完作品讨论后，阅读第63页“研究室”，回答下列问题： 相册通常由哪两个部分组成？ 相册通常有哪两个部分组成？ 2、根据学生的回答，教师点评并补充、总结。 3、学生运行PowerPoint软件，并参考教材认识制作软件。 教师课件展示Word界面和PowerPoint软件界面对比图。 二、制作相册封面、版式和背景。 1、教师课件展示相册封面、师生共同分析相册封面的组成。 2、设置幻灯片版式，教师巡视指导。 3、再次打开“家庭旅游相册秀”，看看背景有什么特点？ 4、设 ... ...
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