人教PEP版五年级下册英语Recycle 1 Page 34课件+教案+素材（16张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 Page 34 一、教学目标 1．能够完成第34页的活动，复习与巩固Units 2、3的核心知识点。 2．能够阅读和理解邮件并回答问题。 3．能够根据问题提示，帮Sarah补全邮件。 二、教学重点、难点 能够完成第34页的活动，复习与巩固Units 2、3的核心知识点。 三、教学准备 1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。 2．学生准备好单词卡片。 教学过程 Step 1：Review&Lead in(复习&导入) 1．教师呈现Unit 2学习的四个季节的单词和Unit 3学习的月份的单词，和学生一起玩“Bomb(炸弹)”游戏，在游戏中复习巩固这16个单词。 2．学生俩人一组，用手中的单词卡玩“抽卡游戏”。 3．教师与学生自由对话。教师提问“What’s the weather like today? What season is it now?”，学生回答。 Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练) 1． 教师呈现悉尼歌剧院的图片并提问“Where is it?”，学生回答“It’s Sydney, Australia.”。教师出示Sarah的图片并介绍“Sarah will visit Sydney in April. Her friend in Sydney is telling her something about Sydney.”。教师提问“Which season is it in Sydney in April?”，然后播放课文录音，让学生带着问题听录音。学生听完录音后回答“It’s autumn in Sydney in April.”，然后打开课本核对答案。 2．教师让学生在文中找到描写悉尼秋天的句子，用横线画出并朗读，然后在全班交流。 3．教师让学生回答课文中的问题，同样用画线的形式标注出关键信息。学生独立完成句子书写，教师指导学生注意句子的准确性。 4．教师让学生朗读邮件，提醒学生按意群进行朗读。 5．教师总结“It’s autumn in April in Sydney. It is warm in the day and cool at night.”。教师提问“Which season is it in China in April?”，学生回答“It’s spring.”；教师追问“What’s the weather like in Beijing? What do you often do in spring?”。学生在小组内讨论这两个话题，然后口头表达。 6．学生完成口头表述后，全班进行邮件书写。教师要巡回指导，注意提醒学生要注意句子及书写的准确性。邮件完成后让几个学生在全班进行展示。 Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展) 1．教师呈现两个话题： What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter? What do you often do in spring/summer/autumn/winter? 学生四人一组，选择其中一个季节进行小组交流。 2．挑选几组学生在全班汇报展示。 Step 4：Summary(小结) 本节课我们通过读邮件回答问题，复习了Units 2、3的核心知识点。 Step 5：Test(当堂微测) 单项选择。 (　　)1. It is autumn _____ April. A．at B．in C．on (　　)2. _____ is the weather like in Beijing? A．Where B．Which C．What (　　)3. The Sydney Opera House is the _____ famous building in Australia. A．much B．more C．most (　　)4. It is warm _____ the day and cool _____ night. A．in; in B．at; in C．in; at (　　)5. _____ is my favourite season. I can go swimming every day. Spring B．Winter C．Summer Answer: 1. B　2. C　3. C　4. C　5. C Step 6：Homework(作业) 1．给你的好朋友写一封邮件，告诉她/他你最喜欢的季节及原因。 2．完成本课时的配套练习。 3．复习Units 1、2的重点句型。 4．预习Page 35的诗歌。 板书设计 Recycle 1 Page 34 What’s the weather like in spring?　　What do you usually do in spring? 教学反思 1．亮点：通过导入部分的“炸弹游戏”和“抽卡游戏”让学生复习了Units 2、3的重点单词。在复习课呈现部分，教师指导学生带着问题去听录音，这样既能提 ... ...