中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 2 我多想去看看 第二课时 教学设计（P19-20） 课题 2 我多想去看看第二课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。2、能够积累课本P20“读一读，记一记”的短语。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：京、门、广。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。2、能够积累课本P20“读一读，记一记”的短语。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：京、门、广。 难点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。2、能够积累课本P20“读一读，记一记”的短语。3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：京、门、广。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《我多想去看看》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文动画视频，回顾课文内容。 认读生字，帮摘枇杷 教师播放课件，呈现枇杷和本课的“会认的字”，要求学生认读生字，帮摘枇杷。 学生认读生字，帮摘枇杷。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。 拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语。 学生拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本课的“会写的字”。 标自然段，整体感知 教师播放课件，呈现课文图片，要求学生标自然段，整体感知课文内容。 学生打开课本，标自然段，整体感知课文内容。 初步了解课文结构，整体感知课文内容。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。（2）能够通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。 完成写作，互动交流 教师播放课件，呈现课本P20的写作任务，要求学生完成写作，互动交流。 学生完成写作，互动交流。 能够完成课本P20的“写作与交流”任务。 朗读短语，积累短语 教师播放课件，呈现本P20“读一读，记一记”的短语，要求学生朗读短语，积累短语。 学生朗读短语，积累短语。 能够积累课本P20“读一读，记一记”的短语。 观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“一类生字”：京、门、广，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学习三个“一类生字”：京、门、广。 归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。 课后任务，巩固学习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。 板书 2 我多想去看看第二课时新疆小朋友想去北京天安门 看升旗仪式。北京小朋友想去新疆天山 看雪莲。 21世纪教育网 www.21c ... ...
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