13 帮助他人快乐自己 教案

帮助别人快乐自己 教案 设计意图 随着社会的不断进步，生活条件越发优越，孩子的动手能力，实践能力都被电脑、手机所充斥着。思想被金钱观，个人主义所包围着，亲情，友情，邻里情越来越淡薄，所以无私奉献，助人为乐的优良传统要从娃娃抓起。让孩子们在活动中学习，在游戏中感悟，在实践中践行“帮助别人，快乐自己”。 教学目标 1、学生在教学活动中体会帮助人是快乐的秘诀，帮助学生感悟助人为乐的意义所在。 2、学生在活动中明白并学会怎样去帮助别人，培养学生养成乐于助人的好习惯。 教学重点难点 重点：让学生在活动中明白真正的快乐是要建立在帮助别人的基础上，从而快乐自己。 难点：在活动中让学生学明白并且学会怎样去帮助别人。 课时:一课时 教学准备：游戏活动准备故事 教学过程 一、活动导入 讲故事《老人与灯》 1、教师出示PPT图片 2、学生看图，接力编故事，盲人最后会说什么？孩子自由交流。 3、教师讲述故事主要内容： 僧人到村子化斋，看见一个盲人挑着一盏灯向他走来，僧人被他吸引了，上前问道：“你真的是盲人吗？”那个人说：“是的，我从来就没有见到过一丝光亮。”僧人更不解了，问道：“既然你什么也看不见，你为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲人说：“我听说，黑夜如果没有灯，那么大家都和我一样什么也看不见，所以我就点燃了一盏灯。” 僧人感叹道：“原来你是为别人照明啊！”盲人回答说：“不是，我也是为我自己！”僧人更迷惑了，问道：“为什么呢？”盲人说：“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。” 僧人顿悟：点灯照亮别人更照亮自己 4、教师设问，孩子们愿意像盲人一样点灯照亮别人更照亮自己吗？ 5、板书课题：13帮助别人，快乐自己 二、主题活动 （一）心理聚焦 1、教师课件依次出示三张图片①同学借学习用具给同桌②两个小朋友帮助老人推车③学校开展爱心捐书 2、同学们都看到了什么？指导学生把话说完整，如：谁帮助谁做什么？得到帮助的人会说什么？ 3、你有没有帮助过别人？帮助别人后你是怎么想的？和同桌说一说。 4、分享：教师课件出示本班学生相互帮助的，学生参加公益活动的图片。 （二）心灵视窗 1、有困难，大家帮：小雯的爸爸妈妈离婚了，一向活泼可爱的她变了？ 2、她变成什么样？（不和同学做游戏，下课不出去玩……） 3、小组讨论：小组一起想办法去帮助小雯重拾快乐！ 4、学生交流反馈。 5、游戏活动：（课件出示游戏规则） ①每个人戴上眼罩扮演一个盲人，在室内独自一人行走，体验盲人。 ②一半人扮演盲人，另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”，由“拐棍”帮助盲人完成室外一圈的行走，再交换角色重新体验。 ③所有学生都扮演盲人，两人一组相互帮助到室外走过一段障碍。 ④学生们交流：在不同情况下，扮演不同角色的感受。 （三）心灵氧吧 1、观看PPT,补充故事 一位老妈妈对珍珍说：“我这儿有一朵神奇的七色花，每一片花瓣都能帮你实现一个愿望！” 珍珍撕下花瓣，照着老妈妈教她的话说：“我要。” 珍珍走进屋里打碎了花瓶，珍妮赶快撕下一片花瓣，说：“给我一只_____。” 珍珍看见小伙伴正在玩“到北极去探险”的游戏。珍妮又撕下一片花瓣，很快，她_____。 珍珍穿着夏天的衣裙，北极冰天雪地，多冷呀！珍妮赶忙说：“快让我_____。”她又在院子里了。 …… 珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很开就消失了。 珍珍想，这最后一片怎么用呢？忽然，珍珍看见一个双腿有病的小男孩不能站起来走路，就撕下最后一片花瓣说：“让这小男孩_____。” 她的话还没说完，小男孩的伤好了，珍珍好开心！ 2、学生再读故事：谈谈自己的感受 3、教师小结：帮助别人是快乐的! 4、讲一讲自己帮助别人的经历，或者是得到 ... ...