认识钟表 【教学内容】 认识钟表———认识半时 【教学目标】 1．使学生会看钟表上的半时。 2．能够自己在表盘上画出半时。 3．建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 【教学重点】 学会看时钟上的半时。 【教学准备】 多媒体课件、钟表。 【教学过程】 一、创设问题情境 师：你们都看过《新闻联播》节目吗？你们知道什么时候开始吗？ 生：7：00。 师：在钟面上拨一拨，让同桌检查。 学生动手操作，交流。 师：《新闻联播》节目什么时候结束？ 生：七点半。 师：你们能在钟面上表示出来吗？ 学生讨论后，不知道。教师出示课题，我们这届节课就来学习认识钟表的上的半时。 二、自主探索，合作交流 1．看图交流。 师：同学们，我们一起来看看这几幅图，你来说一说，他们在什么时候做了什么事？ 图1：在7：00的时候起床。 图2：在9：00的时候出来放风筝。 图3：12：30吃饭。 图4：3：30踢足球。 图5：5：30看电视。 图6：9：00睡觉。 师：你们看看第3、4、5这三个图中的钟表有什么特点吗？讨论一下。 学生讨论后，回答：分针指向6，时针在两个数字之间。 师：回答的对，那下面来拨一拨钟表吧。 2．拨钟表。 （1）教师说出几个时间，让学生用钟表学具拨一拨。 （2）同桌合作，一个说时刻，另一个拨出来。 师：活动结束后，交流一下，你是怎么正确拨出时间的？ 3．师生活动。 让学生任意拨出一个最喜欢的时刻，并说一说这个时刻你在干什么？（自由交流） 教师巡视后予以肯定，并鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢的那一时刻在干什么？ 4．提问题。 师：我们看看第2个图和第6个图，你发现了什么？ 生：它们都是9：00。 师：有什么不同吗？ 学生讨论，一个是早上，一个是晚上的时间。 师：大家都学会了认识半时吗？自己给自己定一个时间表吧。 三、练习 完成课后练习。 四、总结 师生共同小结。 请学生说一说这节课的收获。 师：同学们，我们学会了认识钟表，知道时间是最宝贵的。希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。
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