第二章第五节 矿产资源合理开发和区域可持续发展—以德国鲁尔区为例 课件（26张ppt）＋教学设计+1个内嵌视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 《矿产资源合理开发和区域可持续发展———以德国鲁尔区为例》 第1课时教学设计 课题 矿产资源合理开发和区域可持续发展———以德国鲁尔区为例 单元 学科 地理 年级 高二 学习目标 【知识与技能】1.根据地图，说出鲁尔区的地理位置。2.运用图文资料，归纳鲁尔区工业发展的区位优势。3.阅读材料，概括鲁尔区衰落的原因并提出相关的对策。【过程与方法】1.运用地图，指出鲁尔区的地理位置地理位置，说出煤炭的分布和铁矿石的来源，培养学生的读图能力。2.阅读与分析图文资料，分析鲁尔区工业发展的区位优势和衰落原因，培养学生的综合分析能力。3.3.通过对鲁尔区新发展的学习，使学生能归纳出分析研究区域可持续发展的一般方法。【情感态度与价值观】通过对能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展关系的学习，激发学生探究工业发展与矿产资源的关系的兴趣，树立资源保护意识和区域可持发展观念。 重点 【教学重点】鲁尔区工业发展的区位优势。鲁尔区衰落的原因。鲁尔区的新发展。传统工业区衰落的原因和整治措施。.学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一方法和步骤； 难点 【教学难点】.学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一方法和步骤； 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2019年全国三卷大题第一题———德国鲁尔区，讲述高考题所考的德国鲁尔区和我们今天所学习的鲁尔区有什么不同。【提出课题】：《矿产资源合理开发和区域可持续发展———以德国鲁尔区为例》 高二为文科生，用高考题为引导，进一步了解本节课在高考中的重要性 讲授新课 【过渡】：矿产资源是区域经济发展的重要条件。在矿产资源的开发与可出续发展中，最为传统工业区的代表—德国鲁尔区给我们提供了一个成功的案例。我们这节课的主要内容就是一起探索鲁尔区的前世今生。【老师】：介绍德国鲁尔区的基本情况以及鲁尔区的地理位置和位置的优越性【提问】：除了以上优势区位以外，鲁尔区的兴起还有哪些优势？【学生活动】：小组讨论分析鲁尔区的兴起的区位优势？提示：结合书本材料和图2-24，从工业区位分析的角度分析业的区位条件主要从两个方面分析：（1）自然条件：资源、能源、水、气候等；社会经济条件：交通、市场、劳动力、政策等。要求：时间5分钟，用自己的语言描述，分别回答自然区位和社会经济区位【总结】：鲁尔区的区位优势：丰富且优质的煤炭资源，开采条件好；鲁尔煤田离铁矿区较近；法国洛林铁矿便捷的水陆交通；地处欧洲的十字路口德国及西欧工业发达，市场广阔充沛的水源；莱茵河、鲁尔河、利珀河【提问】鲁尔区的优势可以发展哪些工业部门？【总结】：煤炭、电力、钢铁、化学、机械工业，工业联系紧密，煤炭和钢铁是全区经济的基础。【过渡】：正因为鲁尔区具有发展工业的区位优势，所以从19世纪上叶到20世纪初，鲁尔区的工业得到迅速发展，但20世纪50年代后，鲁尔区开始走向衰弱，是什么原因导致它走向衰落呢？【学生活动2】：阅读59页第二点的文字与60页的阅读材料，结合以上图片，讨论鲁尔区衰落的内因和外因？提示：注意鲁尔区衰落的时间节点，20世纪50年代（第三次工业革命）要求：时间3分钟，用自己的语言描述，分别回答内因和外因【总结】：1.分析原因，应该从内因和外因两方面进行分析。鲁尔区衰落的原因：内因：（1）生产结构单一；（2）环境污染严重。外因：（1）煤炭的能源地位的下降；（2）世界性钢铁过剩；新技术革命的冲击（根本原因）。 【过渡】：比比皆是的焦炭工厂不断冒着黑烟，铸造厂也不停排出紅褐色的污水，还有飄浮在空气中的悬浮粒子，使得戶外一切東西都蒙上一层黑灰。洁白的衣物穿出門去，不一會兒便成 ... ...