第九章 压 强 第3节 大 气 压 强 目录 知识梳理 01 课堂演练 02 课堂检测 03 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课程要求 1. 通过观察和实验证明大气压强的存在.能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用 2. 能简单描述托里拆利实验,说出标准大气压的数值 3. 能说出大气压随高度变化的规律,知道液体沸点与气压的关系 探究实验 大气压的测量 课时重点 1.证明大气压的存在 2. 大气压强与人类生活的关系 课时难点 托里拆利实验原理 知识梳理 知识点1 大气压强 1. 大气对浸在里面的一切物体具有的压强叫做_____,简称大气压或气压. 2. 大气压产生的原因:气体具有_____,且受到_____的作用. 3. 大气压的方向:空气和液体一样, 具有流动性,因而大气压也是朝_____的. 大气压强 流动性 重力 各个方向 知识点2 大气压强的测量 4. 托里拆利实验测量出:大气压强支持着管内_____mm高的水银柱,由于水银柱静止,由_____可知,大气压强跟_____mm高水银柱产生的压强相等.通常把这样大小的大气压叫做标准大气压p0,1个标准大气压p0=_____mmHg=_____Pa. 760 二力平衡 760 760 1.013×105 知识点3 影响大气压强的因素 5. 影响大气压强的因素: (1)大气压强随高度的增加而_____. (2)一定质量的气体,体积减小时,压强_____,压强还受到温度的影响. 减小 增大 课堂演练 知识点1 大气压强 【典例1】(2020衡阳)图9-3-1所示现象中不是利用大气压的是( ) A. 活塞式抽水机 B. 盆景自动供水装置 C. 茶壶 D. 吸饮料 C 【变式拓展1】下列实验中不能说明大气压存在的是( ) D 思路点拨 大气压是客观存在的,一般需要通过减小一个区域的大气压来显示大气压的存在.在有关大气压的很多实例中,所谓的“吸”其实都是大气压的“压”在起作用. 【典例2】某同学为模拟托里拆利实验测当地的大气压强值,她在长约为1 m,一端封闭的玻璃管内灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降到一定高度就不再下降了,如图9-3-2所示. 课堂演练 知识点2 大气压强的测量 (1)该同学刚开始尝试用水代替水银完成该实验,当把玻璃管灌满水后倒插在水槽里时玻璃管内水柱_____下降(填“会”或“不会”),原因是_____. (2)若玻璃管内不慎混入空气,那么管内的水银柱高度将_____(填“上升”“不变”或“下降”),所测的大气压强会_____(填“偏大”或“偏小”). 不会 水的密度太小,外界大气压强大于管内1 m长的水柱产生的压强 下降 偏小 (3)该同学在玻璃管顶部敲了一个孔,你认为会出现的现象是_____. 玻璃管内水银柱液面下降直至与水银槽内液面相平 【变式拓展2】某同学做托里拆利实验时,玻璃管中水银面的高度如图9-3-8所示,则当地大气压为( ) A. 760 mmHg B. 775 mmHg C. 750 mmHg D. 25 mmHg C 思路点拨 托里拆利实验是把大气压转换为液体压强来测量,实验原理p0=p液=ρ液gh,实验中液柱的高度只与外界大气压的压强有关,与玻璃管的粗细、倾斜程度、插入深度都无关.(注意:测量高度时,要测量水银到玻璃管中液面的垂直高度) 【典例3】制作简易气压计,观察大气压随高度的变化. (1)如图9-3-4所示,在玻璃瓶中倒入适量红色的水,将插有玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口,红水升到玻璃管的一定高度, 但高度不够,你应_____ _____,使红水上升到瓶口以上适当位置,制成了简易气压计. 课堂演练 知识点3 影响大气压强的因素 往玻璃瓶内吹气,增大瓶内气压,使 液柱升高 (2)将简易气压计从四楼移到一楼的过程中,发现玻璃管内水柱_____,说明_____. (3)小明将简易气压计放在阳光下,过一会儿, 他发现玻璃管内水柱发生了变化,这一现象说明,简易气压计的测量结果会受到_____影响. 逐渐降低 大气压随高度的降低而升高 温度 【变式 ... ...
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