Module 1 Unit 2 How are you 表格式教案

学校 实验学校 备课教师 侯娜 模块 M1 单元 U2 教学内容 三年级起点三年级上册M1 U2 How are you? 教学目标 1.语言目标：能够听懂会说Good morning. /How are you? I’m fine, thank you；2.能力目标：学会运用Good morning. /How are you? I’m fine, thank you进行简单的问候。 3.情感目标：让学生初步了解英美国家的问候语和告别语, 感知英语语音的基本特性。在听英语、背歌谣、唱歌曲等的过程中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点及难点 让学生学会简单的打招呼及问候语，如： Good morning. /How are you? I’m fine, thank you. 教具准备 多媒体课件、单词卡片、人物头像、 教学方法 情境教学法，任务教学法，小组合作探究法。 教学过程 一．Warming up and revision做Hello/Hi游戏活跃课堂气氛，并复习上节课的内容（当老师说Hi时，学生回答Hello，当老师说Hello时，学生回答Hi，当老师说Hello，Hi时，学生回答Hi，Hello） T: Hi S: Hello T: Hello S: Hi…二．New concepts1.幻灯片出示小猪佩奇的图片，老师戴上佩奇头饰扮演佩奇和大家打招呼：Hello, boys and girls, I’m Peppa Pig. 师生互相问候并自我介绍。2.再出示幻灯片。T: It’s a fine day today . Let’s do exercise together. 学生举手要跟老师配合时，老师先跟他打招呼Good morning . 引导学生也回复Good morning. 学习单词good morning3. Watch the video Part 1为学生播放Unit 2 Part1的视频，学生跟着读，初步体验英语的韵律。再模仿语音语调熟读。4.出示小猪佩奇一家看奶奶的图片。图片介绍：小猪佩奇和爸爸妈妈一起去看奶奶，他们会说什么呢？老师和学生分角色表演。How are you? I’m fine, thank you.5. 为学生播放Unit 2 Part2的视频, 学生跟着读，初步体验英语的韵律。再模仿语音语调熟读。三．Practice1．小组合作，表演课文。把学生分成四组进行PK，首先老师来问，学生来答，接着四组分别进行问答，最后挑选各小组学生上台进行表演，对表演好的小组和学生进行表扬，并奖励。2．Play a game挑选每小组的五名学生上台做游戏，其中一人用红领巾蒙住眼，与剩下的四人中的三人进行对话，并猜出这三人是谁，同样B小组也做同样的游戏，对表现好的小组和学生进行表扬，奖励礼物给表现好的学生，以此激励学生积极踊跃的参加游戏，学习英语。3．Listen and match. P6四．Sing a song播放Hello Hello歌曲，让学生听，然后跟唱，教师再纠正语调，教授歌曲，既练习了英语听力，又使学生在快乐的氛围中学会了英语。五．Sum up英语中可以用Hello，Hi，Good morning同他人进行简短的问候，也可用How are you?进行比较正式的问候，当别人问How are you? 时，要用I’m fine, thank you.回答。 理解运用（课后作业） 指读课文 板书设计 Unit 2 How are you? A: Good morning. B: Good morning.A: How are you? B: I’m fine , thank you. 教学反思 ... ...