6.2.1生态系统的组成 导学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一节 生态系统的组成 【学习目标】 1．理解生态系统的概念，并能举例说出所熟悉的生态系统。（重点） 2．说出生态系统的基本成分。 3．说明生态系统中各生物之间的关系。（难点） 【学习过程】 一、温故互查 1．生物圈包括三部分： 的下层、整个水圈和 的上层。它为生物的生存提供了基本条件： 、水分、 和稳定的营养供给等。 2．影响生物生活的非生物因素有： 、温度、 和 等。 二、设问导读 （一）生态系统的概念 请同学们认真阅读教材53页，完成下面的问题： 1．概念：在一定的地域内， 与 形成的统一整体。 2．举例：一片树林、一块 、一个 、一块农田、一条 等。 3．地球上最大的生态系统： 。它包括地球上的 。 4．生态系统这一名词是英国生态学家 在1935年首先提出的。它的词义包括“生态的”和“系统”两个部分。“生态的”是指 之间和 与 之间的相互关系，“系统”是指由一些相互关联、相互作用的 或 所构成的一个功能整体。 （二）生态系统的成分 请同学们观察图6.2-1～3并仔细阅读课本P54-55，完成下面的问题： 组成成分 主要包括 作用 各成分间的关系 非生物成分 等。 为生物提供 。 相互 、相互 。 生物成分 生产者 主要指 进行 ，为各种生物提供 ，生态系统中最 、最 的生物组成成分。 消费者 。 直接或间接地以 为食，将物质和能量传给下一营养级。 分解者 等营腐生生活的微生物。 将动植物残体等含有的 分解成简单的 。 讨论： 生产者只有植物吗？动物都是消费者吗？细菌和真菌都是分解者吗？ 三、自主检测 1．[2020·平凉市，1.2分]下列实例中属于生态系统的是（　 　） A.一片森林中的所有植物 B.一条河流中的所有动物 C.一片草原上的所有生物 D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境 2. [2020·巴中，17.1分]在生态系统中，具有能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　 　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 3.下图为生态系统各成分间的关系简图，其中甲、乙、丙代表生态系统的生物成分。下列有关叙述中，错误的是( ) A．甲是生产者，它能够将无机物转变成有机物 B．乙是消费者，它和丙的关系为捕食 C．丙是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要作用 D．若甲、乙、丙包括地球上的所有生物，则该生态系统为生物圈 四、巩固训练 4．[2020?陕西，9.1分]地球上最大的生态系统是 （ ） A.海洋生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.生物圈 5．分解者是生态系统中的重要组成成分，下列生物既属于分解者又属于消费者的是 ( ) A．真菌 B．蚯蚓 C．细菌 D．蘑菇 6． [2020?宜昌，45.2分]“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中，发挥重要作用的是( ) A.植物根部的吸收作用 B.花瓣本身的呼吸作用 C.细菌、真菌的分解作用 D.细菌、真菌的合成作用 7．[2020·巴中，25.]森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在生态系统中的作用是（　 　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分 8．[2020?贵州铜仁，13.2分]在生物圈中，不同的生物扮演着不同的角色，人类也是其中的一员，人类在生态系统中扮演的角色是（　 　） A.生产者 B.消费者和生产者 C.消费者 D.分解者 9．[2020?开封结业，16.1分]到北极进行科学考察的工作者，要将生活垃圾带离北极的原因是 ( ) A．北极缺少生产者 B．北极分解者少 C．北极缺少消费者 D．北极缺少非生物 10．如图为某草原生态系统的结构示意图，作为一个完整的生态系统，图中还缺少 ( ) A．生产者和分解者 B．消费者和分解者 C．非生物部分 D．分解者和非生物成分 11．[2020?随州市，1.2分]自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自 ... ...