PEP6 Unit2 My favourite season A Let’s try & Let’s talk 课件+素材(共17张PPT)

1、能够听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容完成书写活动。 2、能够在语境中理解生词spring, summer, autumn,winter的意思，并能做到听、说、认读。 3、能够在情景中运用句型：Which season do you like best? Winter.询问并回答对季节的喜好。 （二）能力目标： 1、学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。 2、能够在语境中正确运用五个单词。 3、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能角色表演。 （三）文化、情感目标： 1、通过本课的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。 2、了解南北半球季节差异的常识。 3、利用有趣的歌谣和任务型活动激发学生学习的兴趣和参与交流的热情，培养他们乐于合作、敢于开口，勇于探究的学习品质。 四、教学重难点： 1、教学重点：听、说、认读单词spring, summer, autumn,winter及句型Which season do you like best? 2、教学难点：上述单词和句型在正确语境中的灵活运用。?六、教学过程： 1.?Enjoy?the?song:?《The?weather?song》 【设计意图】课前播放关于天气的歌曲，可让学生对旧知进行趣味复习，并可作为文本对话开头部分的问答呈现，同时渲染课堂气氛，让学生轻松快乐地开始新课。 2.?Free?talk T:?Do?you?like?the?music,?children? Ss:?Yes.?(引导学生回答) T:?What?is?it? Ss:?《The?weather?song》 T:?How?many?kinds?of?weather?do?you?know? 【设计意图】通过有关weather的歌曲欣赏，直入文本开头问答，引至weather相关单词的复习，为Let’s?try的学习做好铺垫。 1/4 1.?Let’s?try T:?What’s?the?weather?like?today? Ss:?It’s?sunny?and?warm. T:?Our?friends?Mike?and?Chen?Jie?are?talking?about?weather,?too.?Listen,?choose?and?write.?What?is?the?weather??Ss:?It’s?windy?and?cold. T:?But?look?at?their?clothes. Ss:?They?wear?T-shirts. T:?What?is?the?season??Spring,?summer,?autumn?or?winter? 【设计意图】通过讨论天气，进入Let’s?try的听力撷取。老师引导学生观察课文图片中人物的服装特点提出质疑，进行季节判断，从而引出新课内容四季的学习感知。 2.?autumn,?spring T:?They?are?in?autumn,?but?we?are?in?spring.?Do?you?know?why??Because?the?two?hemisphere’s?are?opposite. 【设计意图】通过不同区域、不同天气的比较自然得出季节词汇autumn,?spring进行教授学习，并因此得出南北半球的季节差异，完成本课时人文目标的学习与了解。 T:?Autumn,?spring.?Which?season?do?you?like? Ss:?I?like?... T:?Why? Ss:?Because?it’s?...?/?I?like?... 【设计意图】在学习词汇autumn,?spring后将其运用至对话语篇中，并提供相关的季节描述词汇，帮助孩子更好地表达自己喜欢的季节及原因，同时在理解中更好地学习了Which?season,真正做到“词不离句，句不离篇”，并为文本的主话轮打下基础。 3.?summer,?winter T:?I?like?spring?and?autumn.?I?also?like?summer?and?winter.?Because?I?can?swim?in?summer?and?play?in?the?snow?in?winter.?How?about?you? Ss:?I?like?...?Because?I?can?... 【设计意图】教师通过自己对季节的喜好引出summer,?winter的学习，并加入I?can?...?的表述示范和更多图片参考，可以让学生对在不同季节做不同的事展开思维联想，使词汇教学不再孤单乏味，简单易述的语篇更能激起学生表达的兴趣与欲望。较易理解的词组sleep?all?day,?play?in?the?snow的提前学习既丰富了本课时主话轮的表达内容，又将彩页和B部分的学习内容融汇贯通，同时为之后话轮的更加完整与拓展打下基础，一举多得。 4.?Which?season?do?you?like?best??I?like?...?Because?it’s?...?/?I?like?...?/?I?can?... ... ...