23童年的发现 课件（38张 )

23* 童年的发现 部编五年级下册教学课件 第八单元 一、新课导入 孩子们，童年是美好的，也是丰富多彩的。每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的想象与发现。我们今天要学习的课文，小作者又会有怎样的发现呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！ 二、课文朗读 认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。 三、生字新词 我 认 会 胚胎 pēi 闯祸 huò 伊始 yī 隐患 huàn 天赋 fù 嘿嘿 hēi 安娜 nà 痴迷 chī 困窘 jiǒng 绞痛 jiǎo 识 方 字 法 加一加： 贝+武=赋 组词：天赋 赋予 比一比： 祸—锅 组词：福祸 铁锅 澄澈：清澈透明。 词 理 语 解 造句：这条小河非常澄澈。 羞愧：感到羞耻和惭愧。 造句：抄作业被发现后，小红感到十分羞愧。 情不自禁：抑制不住自己的感情。禁，抑制。 造句：听着庄严肃穆的国歌，我情不自禁地跟着唱起来。 天赋：天生的资质。 造句：生物的进化同环境的变化有很大的关系，生物只有适应环境，才能生存。 造句：人与生俱来的两个天赋:聆听和微笑。 进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐发展变化。 困窘：为难；穷困。 造句：我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 默读课文第1、2自然段，说一说：作者在九岁的时候发现了什么？这一发现给他带来了什么？ 四、品读课文 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 “九岁”“完全”“独立”等词显示出“我”对于自己重大发现的自豪。 听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 九岁的孩童发现重大的规律，常人看来确实可笑。而有一次“我”为自己的发现笑出声来，却受到了惩罚。引起读者的阅读兴趣。 自由朗读第3—13自然段，说一说：“我”在睡梦中发现自己总在飞翔，问过老师后仍没有找到答案，“我”便自己观察，思考发现了什么？ 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。 这句话生动地描写了“我”在梦中是怎样飞行的。 本段中心句。引起下文对具体梦境的介绍 写出起飞的容易 后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 这段话生动地描写了“我”滑翔过的地方、看到的迷人景色以及我清晰而具体的记忆。 形象地说明了“我”滑翔时的感觉妙不可言 表现出“我”对梦中的飞行记得清晰且具体。 白桦树梢头 青青的草地 澄澈的湖面 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 这段话写“我们”决定让老师来解答“我们”为什么会在梦里飞行的问题。 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。 　�———�为什么只有晚上睡觉时才长？” 承接上文提出疑问，可见“我”是经过认真考虑的。 “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” 　�———�那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？” 　�———�这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” 　�———�人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 针对老师的回答继续追问，表现了“我们”有强烈的求知欲望。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” 老师的讲解根本不能满足 ... ...