5.2细胞的能量“通货”─ATP 一、说教材 《细胞的能量“通货”─ATP》是（生物必修1）第五章第二节的内容，也是重要的一节内容，它直接道出了细胞能量转换接中间者ATP。为接下来学习细胞呼吸、光合作用奠定了基础，具有承上启下的作用。学生在初中阶段学习了绿色植物的呼吸作用，以及人体内的能量来自细胞内有机物的氧化分解等基础知识。但是对能量转换的中间过程却不是很清楚，特别是对标题中的“通货”两个字不了解。就想我们小时候我们只知道工作可以赚钱，有钱可以买东西，但是对货币这一工具的政治经济学意义却不清楚，而本节内容恰恰帮学生解决了这个疑惑。 二、说教学目标 1、?知识目标：简述ATP的化学组成和特点；写出ATP的分子简式。 2、 能力目标：解释ATP在能量代谢中的作用。 3、?情感目标：通过宏观现象理解微观现象，建立学生的抽象思维。 三、说教学的重、难点 1、教学重点ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，ATP与ADP的相互转化。 2、 教学难点ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用，ATP与ADP的相互转化。 四、 说教法 鉴于本节的内容比较抽象，无法直观的观察，所以在教学过程中应把比较法作为本节教学的主要方法，在次基础上结合书本上的图形来加深学生对该知识的理解。 五、说学法 在教学的各个环节中引导学生进行类比迁移，对照学习。学生在教师营造的“可探索”的环境里，积极参与，生动活泼地获取知识，掌握规律、主动发现、主动发展。 六、说教学过程 1、导入新课： 我们的日常生活每天都需要必要的开销，这些消费要通过我们手里的流通货币。但是如果我们总是拿出大额面值的钞票进行交易会很麻烦，比如我们不必要在买一根冰棒、一串糖葫芦或一管牙膏时拿出百元大钞，相反如果我们把百元大钞换成100张一元小票，在进行交易时就会很方便。细胞利用能量也是如此，在细胞中的“百元大钞”相当于储存能量的有机物大分子，ATP分子就是那个可以在细胞内流通的“小票”，即能量的通货。 2、讲授新课： （1）ATP分子中具有高能磷酸键 将ATP分子的化学成分以及结构图片展示给学生，不必让学生记忆ATP分子的结构式，只是通过了解ATP分子结构的特点，让学生对其能够作为细胞的能量通货有所理解。尤其是对于ATP的简式以及所表示的含义，要让学生清楚ATP三个磷酸键的不同，可以利用多媒体或形象的图画让学生了解何谓“高能磷酸键”。 （2）ATP和ADP可以相互转换 关于ATP与ADP的相互转化是本节的重点也是难点，教师可以继续利用前面的比喻，将细胞中的能量通货比作我们日常生活中的零用钱，它会随着每天的花销而减少，因此要维持正常生活必须不断破开大面值的钞票给予补充，细胞中的大面值钞票主要是糖类等有机物。在有机物分解时释放出的能量能被用来合成ATP，这个过程通过ATP与ADP的相互转化来实现。教师在介绍这部分内容时可以充分利用教材上的图解，告诉学生ATP水解时，远离腺苷的磷酸键断裂时释放出较多的能量，是一种放能的过程，所以当ADP与磷酸再次结合形成ATP时，必然从周围吸收相同的能量，而且这个过程在细胞中时刻发生，这就是为什么ATP可以作为一种能量的“小票”而在细胞中流通使用的原因。 （3）ATP的利用 关于ATP的利用，一是要讲清楚吸能反应和放能反应与ATP的分解和合成的关系，二是要充分利用教材上的图解，让学生在看懂图解的基础上，讨论ATP还有哪些用途，从而对该图解进行补充和完善。 3、课堂小结，强化认识。 ATP作为能量的“通货”，在生物体生命活动中具有重要的意义。我们不仅要知道ATP的分子结构，还要掌握ATP是如何行使他的货币能力。 4、板书设计 结束： 本节课设置了一系列问题情境，层层设问，在学生答问、质疑、讨论过程中让学生建构新概念和新的知识体系，并通过教师及 ... ...
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