7.2 服务社会 教学案

滨州市沾化区第一实验学校教学案 年级：八年级 时间： 主备人：袁珍 使用人：王思颖 课 题 服务社会 课型 新授 序号 2 教材分析 第三单元的第七课第二框题 学情分析 八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题都有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。但也有部分学生还存在一些认识上的误区。通过本课的学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。 教学目标 情感、态度与价值观目标：体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。能力目标：结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力；增强关注社会、参与社会实践的能力。知识目标：了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径。 教学重难点 重点：奉献社会的积极意义。 难点：以实际行动服务社会、奉献社会。 课前准备 搜集素材 教学课时 1 教师活动 学生活动 【导入新课】欣赏视频：《志愿服务》。回答：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。教师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。【讲授新课】一、奉献助我成长1.服务社会体现人生价值。阅读教材P80“探究与分享”，回答：(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人？(2)他的事迹对我们有什么启示？教师：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。2.服务社会能够促进我们全面发展。阅读教材P81“探究与分享”。思考：小方的经历给你带来怎样的感受？阅读教材P81下面的探究与分享，回答：(1)小方的经历给你带来怎样的感受？(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。教师：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。拓展：志愿服务的含义是指任何人自愿贡献个人的时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。无论是哪种形式的社会公益活动，只要我们在弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，都是在服务社会。二、奉献社会我践行阅读教材P82“探究与分享”，回答：(1)你参加过哪些类似的活动？(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？1.服务和奉献社会，需要我们青少年担当责任。出示习近平主席名言：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。视频欣赏：《时代楷模杜富国》。2．积极参与社会公益活动3．热爱劳动，爱岗敬业【课堂小结】1.知识归纳2.寄语 学生谈感受。学生集体回答。学生结合材料分组讨论，小组代表分享 布置作业 背诵+《学习手册》 板书设计 教学反思 ... ...