科学版七下信息技术 3.3多种媒体助表达 教案

活动3 多种媒体助表达 教材分析 本活动主要通过改变图片所呈现的形状，提升画面的美感。添加一段优美又恰如其分的音乐，调动人们欣赏作品时更多的感情，增强表达效果。本活动学习的内容包括两部分： 妙用自选图形 插入自选图形，通过设置其图片填充格式效果，实现照片的特殊插入。 添加背景音乐 在幻灯片中插入文件中的声音，并设置自动播放。 学情分析 本活动内容充实，多种媒体的使用激发了学生的学习热情，学生探究学习兴趣浓厚，对于自选图形的使用，音频的插入等操作没有难度。 教学目标 知识与技能 使用照片填充自选图形。 插入背景音乐。 过程与方法 掌握使用照片填充自选图形的方法。 插入背景音乐及编辑音乐对象的方法。 情感态度价值观 通过使用学生自己成长的照片来填充自选图形的方式，提高学生的审美情趣，以及对爱的诠释和珍藏。 教学重难点 教学重点 使用图片填充自选图形。 插入音频素材。 教学难点 自选图形的插入及修饰要符合画面的整体美感。做到变中有序是难点。 音乐的效果属性编辑。 教学方法 本活动采用多媒体辅助教学，以任务驱动结合自主探究为主，指导学生来完成一个个具体的任务，同时兼并小组内合作交流的教学方法辅助课堂教学。 课前准备 学生准备：学生自带成长的电子照片和纸质相册。 教师准备：课件，微视频，电子学案 教学策略 从学生的生活和需求入手，通过创设情境，引导学生发现“自选图形”和“音乐”元素对提升作品表现力的作用。通过任务驱动和自主探究，充分调动学生制作的积极性。最后通过反馈评价环节发现问题，合作交流解决问题，以达到拓展提升的效果，进一步提升信息素养。 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 请两位同学介绍自己成长的相册及相片的故事和大家分享。 教师：大家刚才看了刘忆欣同学带来的相册，照片，记录着她曾经的美好时光。 今天我们更愿意用一种新的方式来记录曾经的美好，一起学习活动3.3多种媒体助表达。 1.学生介绍自己相册中有意义，难忘的照片和同学分享。 2.其他同学认真听讲。 学生介绍自己相册中的有意义，难忘的照片和同学分享，以引起其他学生的情感共鸣。 引入今天的课题。 初 步 探 究 1.播放电子相册“致成长的时光”，配乐“时间都去哪了” 1.学生欣赏电子相册，一起感受电子相册的魅力。 让学生体验电子相册的带来的不一样的感受。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问: 刚才我们欣赏了电子相册，请大家说说，给你留下的初步印象？ 是那些手段的加入，让我们的相册呈现的更加多彩生动？ 2.学生交流回答 有音乐，图片形式更多样化等 3.自选图形，音乐 设置问题，引导学生分析，是自选图形，音乐等元素的加入，增添了相册的活力。明确本次活动的学习目标。 任 务 探 究 过渡：使用自选图形和音乐，制作自己成长的电子相册。 任务一、妙用自选图形 1.第一关：“我型我秀” 形式：自主探究闯关完成。 要求：A，B，C，D四组完成学案对应成长阶段的图片插入，边框修饰。 2.优胜组汇报作品阶段成果。 1.学生打开“”成长的自己”PPT素材相册，根据学案要求，自主探究完成本组的自选图形的图片插入及修饰。 2.学有困难的同学，微视频协助学习。 以比赛的形式，借助课本和微视频，学案，培养学生自主探究的能力和分层学习。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （1）展示B、C两组学生作品，请同学相互评价。 3.小结 妙用自选图形的三步。 3.学生评价优缺点： 包括单个自选图形及一张幻灯片上多个自选图形的组合的美观性。 通过学生的作品展示、评价，对使用自选图形添加照片达到的美感效果，有一个感知。 既要照顾到局部也要考虑全局。 任务二、添加背景音乐 4.第二关：“心之悦动” 形式：闯关完成。 课件出示要 ... ...