中小学教育资源及组卷应用平台 第18课 社会主义的发展与挫折 【学习目标】 通过阅读教材了解社会主义力量的壮大的表现、经互会的成立； 通过学习赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，分析这些改革失败的原因，从而了解苏联解体的原因。 3、通过讲述东欧剧变和苏联解体的过程，使学生自主归纳启示，即认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。 【学习过程】 任务一： 1.阅读课本83页第一子目，知道二战后的社会主义国家、东欧的概念。 2、阅读课本83页找出经互会成立的背景、时间、成员国 （1）成立的背景：随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。 （2）成立时间及成员国：1949年，苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家。 3、通过分析材料，如何评价经互会？ 材料：经互会成立初期，各成员国之间的经济合作关系比较正常，经济发展较快。1951～1983年，经互会国家的国民收入增长了7.6倍。经互会国家的人口占世界人口的10%左右，国民收入占世界的25%，工业生产占世界的33%。其经济实力逐渐增强，已成为当时世界上一支重要的经济力量。 评价：苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后经济困难，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。 总结实质：是按照苏联模式在东欧各国建立起高度集中的政治经济体制，是苏联模式的推广。 4、阅读课本84页，勾画出中苏建交的具体史实。 通过阅读，学生能勾画出1949年10月2日中苏建交，1950年中苏两国签订了《中苏友好同盟互助条约》壮大了社会主义力量 5、思考：近现代化探索中，中国向外国学习的历程？ 学习日本--学习欧美--学习苏联--走自己的路 任务二： 阅读课本，找出苏联3次改革的措施、结果、评价 通过阅读，学生能找出 （1）赫鲁晓夫改革： 时间1953年； 措施：在政治上批判斯大林个人崇拜，经济上发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制等 评价：取得了一定的成效，没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制，并且存在严重偏差。 （2）勃列日涅夫改革： 时间1964年 措施：在经济上推行新政策，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激 评价：勃列日涅夫在任期间，苏联的军事力量大大增强，苏联的一些重工业产品产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以同美国抗衡，核武器的数量超过美国，成为军事上的超级大国。但它的轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。 （3）戈尔巴乔夫改革 时间：1985年 措施：首先经济改革，但效果不佳，转向政治体制改革，取消苏共的领导地位，实行多党制 评价：苏联的政治体制发生急速变化，其主要表现为由一党制转变为多党制，国家权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强。 （4）总结三次改革失败的原因和启示 赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革没有从根本上突破高度集中的政治经济体制（苏联模式） 启示：制定政策要符合国情，国民经济协调发展。 任务三： 1.阅读课本85页，找出东欧剧变的原因和表现 通过阅读能找出 原因：（1）20世纪60年代以后，东欧社会主义国家政治、经济都出现了问题。各国虽然都进行了改革，但成效不大，社会矛盾日益尖锐； （2） 西方国家对苏联和东欧社会主义国家推行“和平演变”战略； （3）受戈尔巴乔夫改革的影响，东欧各国开始实行政治多元化。 表现：政治上实行议会制和多党制，经济上实行私有化基础上的市场经济 通过推理学生能得出实质是：社会制度改变。 （图片展示东欧剧变的结果） 2.阅读课本找出八一九事件发生的目的、结果、影响，概括苏联解体的原因和影响 通过阅 ... ...
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