第19讲 染色体变异与育种 高考生物专题课件 一、染色体结构的变异(连一连) 必备知识 ①????a————D b————C c————B d————A???? 名师点睛????(1)基因中碱基对“缺失”≠染色体结构变异中的“缺 失”。(2)“易位”≠“交叉互换”。 二、染色体数目的变异 1.染色体组 (1)概念:细胞中的一组②??非同源染色体 ?,在形态和功能上各不相同, 但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传和变异,这样的一组 染色体叫做一个染色体组。 (2)组成:如图为一雄果蝇的染色体组成,其染色体组可表示为: ③????Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X????或④????Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y????。 ? 2.二倍体、多倍体和单倍体的比较 二倍体 多倍体 单倍体 概念 体细胞中含有两个 ⑤ 染色体组????的个体 体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 体细胞中含有本物种 ⑥ 配子????染色体数目的个体 染色体组 两个 ⑦ 三个或三个以上???? 一至多个 发育起点 ⑧ 受精卵???? 受精卵 ⑨ 配子???? 三、单倍体育种和多倍体育种 四倍体?二倍体?单倍体?纯合二倍体 1.图中a和b的操作是⑩????秋水仙素或低温????处理,其作用原理是抑制? ???纺锤体的形成????。 2.图中c过程是?????花药离体培养????。 3.单倍体育种的优点是?????明显缩短育种年限????。 ?名师点睛????(1)用秋水仙素或低温处理种子时一定要注意处理的是萌 发的种子。 (2)由配子形成的单倍体在染色体数目加倍时只能处理其幼苗。 1.杂交育种 (1)含义:将两个或多个品种的优良性状通过?????交配????集中在一起,再 经过选择和培育,获得新品种的方法。 (2)育种原理:?????基因重组????。 (3)方法:杂交→?????自交????→选种→自交。 四、杂交育种与诱变育种 2.诱变育种 (1)含义:利用?????物理因素或化学因素????来处理生物,使生物发生? ???基因突变????。 (2)育种原理:?????基因突变????。 3.生物育种原理、方法、实例(连一连) ? ?????A—a——— A—e——— B—c——— C—b——— C—d———???? ? 1.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变。?( ? ) 2.某染色体上缺失一个碱基对属于基因突变,缺失一个基因属于染色体 变异。?( √ ) 3.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响。?( ? ) 4.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加。?( ? ) 5.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异。?( ? ) 6.多倍体的形成增加了非同源染色体重组的机会。?( ? ) 7.杂交育种可大幅度改良生物,使之出现前所未有的新性状。?( ? ) 8.三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂时同源染色体联会行为有 关。?( √ ) 9.人工诱变育种的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程。( √ ) 10.用AaBb个体进行单倍体育种,要用秋水仙素处理萌发的种子。( ? )11.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ? ( ? ) 12.单倍体只含一个染色体组,含一个染色体组的一定是单倍体。( ? ) ? 突破1 染色体变异 ? 深化突破 1.染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析 (1)染色体结构变异与基因突变的判断 ? (3)变异水平问题 ? ? (2)“缺失”问题 2.单倍体、二倍体与多倍体的比较 单倍体 二倍体 多倍体 形成过程 ?? ????? 形成原因 自然成因 单性生殖 正常的有性生殖 外界环境条件剧变 人工诱导 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 实例 蜜蜂的雄蜂 绝大多数动物 香蕉、马铃薯 染色体易位 交叉互换 图解 ? ? 区别 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异 属于基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 3.染色体易位与交叉互换 ? 变异类型 可发生的细胞分裂方式 基因突变 二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 基因重组 减数分 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
