1126490010985500中考文言文特殊句式知识点梳理 55245260985专题导入 专题导入 语序小故事 故事一 1976年，周恩来同志逝世以后，张春满以为自己可以取而代之了，就暗示其上海的党羽贴出了“强烈要求张春桥当总理”的大幅标语。人民群众看了非常气愤，有人就在标语上作了个表示颠倒的符号，变成“张春桥强烈要求当总理”。这就是利用句子内部成份的颠倒变化，把这个“四人邦”的“狗头军师”的狼子野心及其同伙上演的“劝进”丑剧暴露在光天化日之下了。 故事二 1949年9月，云南解放前夕，蒋介石命令军统特务头子沈醉带领大批特务窜到云南，逮捕了九十多名爱国民主人士。正准备起义的云南省主席卢汉将军连忙给蒋拍电报，为被捕的民主人士说情。蒋的回电只有八个字：“情有可原，罪无可逭（逭：huàn逃避）。”卢接到电报，当即将电文给当过朱德同志老师的李根源先生看，与他商量对策。李先生看后，提笔将电文句序对调，变成了：“罪无可逭，情有可原。”这样一调，意思全变，由“情”可原，但“罪”不可宽恕，变成了“罪”虽不宽恕，但于“情”却可以原谅。于是，九十多名爱国民主人士便得救了。真是“差之毫厘，失之千里”，语序的变换，竟产生了这么神奇的作用！ （故事导入，让学生了解古代文言文的特殊句式是相对于现代汉语的语序而言的。翻译时应当注意语序的调换。） 8445552070知识详解 知识详解 -42735574930中学文言文教学向来是一个重点，除了要掌握常用的词法，还要熟练地掌握常用的句法。文言句法包括文言文中常见的特殊句式，如判断句、倒装句、省略句、被动句等，还包括一些固定格式。 中学文言文教学向来是一个重点，除了要掌握常用的词法，还要熟练地掌握常用的句法。文言句法包括文言文中常见的特殊句式，如判断句、倒装句、省略句、被动句等，还包括一些固定格式。 71120353695 判断句 现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。 (1) 用语气助词来表示判断 426720109220主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。 主语后用“者”字提顿，谓语后用“也”帮助判断，构成“……者，……也”式。有时省去“者”，有时省去“也”，有时“者”、“也”都不用。 如：陈胜者，阳城人也。 可译为：陈胜是阳城人。 南阳刘子骥，高尚士也。 可译为：南阳的刘子骥是个高尚的人。 刘备天下枭雄。 可译为：刘备是天下勇猛的人。 （2） 用副词加强判断或构成否定判断 如：当立者乃公子扶苏。 可译为：应当做皇帝的人是公子扶苏。 此则岳阳数之大观也。 可译为：这就是岳阳楼的壮丽景色。 （3）以动词“为”代词“是”表示判断。 如：臣以王之攻宋也，为与此同类。 可译为：我认为大王攻打宋国。这是和他们一样的。 判断句子特殊标志，需要记住。翻译时要注意一定要加判断动词。 总结 判断句 -28575457201、“……者，……也” “……，……也” “……，……者也” “……者……” “……者……者也”表示判断。 2、采用副词 “乃”“即”“则”“皆”“是”“城”“为” 等表示判断。 3.用为是表示判断 4.采用否定副词“非”表否定判断。 41275292735 被动句 68135511430现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”， 而且它们的用法也各不相同。 现在被动句常用“被”来表示，文言文常用介词“为”或“于”来表被动，偶尔也用“见”或“被”， 而且它们的用法也各不相同。 (1) 用“为”或“为”、“所”配合表示被动。 如：吴广素爱人，士卒多为用者。 可译为：吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力 ... ...
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